Egy tanár a diákokkal takaríttatta ki a WC-t a dunaújvárosi iskolában

Nem tudták eldönteni, ki nem húzta le maga után a vécét, ezért 12 gyereknek kellett takarítania.

  • Eduline

Egy osztályfőnök több tanár és a takarítónő asszisztálásával a harmadikos fiúk csapatával takaríttatta ki az összerondított mellékhelyiséget az első szünetben - írja a dunaújvárosi castellum.do.

A portál több szülőt is idéz, akik szülői Facebook-csoportjukban adtak hangot a felháborodásuknak, és azonnali vizsgálatot követeltek.

A mi osztályunkból tíz, egy másik harmadikos csoportból két fiút köteleztek arra, hogy egy ismeretlen nebulók által összerondított mellékhelyiséget kitakarítsanak - idéz egy dühös szülőt az oldal.

Az osztályfőnök később levélben magyarázta el a szülőknek, miért pucoltatták a gyerekekkel a mosdót. Szerinte előző nap a napköziben valaki nem húzta le a vécét, és mivel senki sem vállalta a dolgot, mindenkit büntettek.

Ugyanakkor állítólag kiderült, hogy nem is a takarításra kényszerített diákok között volt az "elkövető".

A lap szerint a helyi Klik vezetőjéhez is elért a panasz, aki vizsgálatot is ígért az egyik szülőnek.

Hozzászólások

Felvételi 2026: mutatjuk, hol emelkedhetnek és hol csökkenhetnek a ponthatárok az orvosi szakokon

Már csak néhány hét van hátra a ponthatárok kihirdetéséig, de a jelentkezési adatok alapján már most sejthető, melyik orvosi egyetemre lesz a legnehezebb bekerülni. Megnéztük, hogyan változott a jelentkezők száma a négy orvosképző intézményben, mit árulnak el az idei érettségikről érkező első visszajelzések, és ezek alapján megbecsültük, hol emelkedhetnek, hol maradhatnak változatlanok, illetve hol csökkenhetnek a 2026-os általános orvosi ponthatárok.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra.