Megsértette az egyenlő elbánás elvét a kelet-szlovákiai Szentmihályfalva (Sariské Michalany) általános iskolája...
Megsértette az egyenlő elbánás elvét a kelet-szlovákiai Szentmihályfalva (Sariské Michalany) általános iskolája, amikor külön osztályokban különítette el a roma nemzetiségű gyerekeket.
"Az eperjesi járási bíróság úgy döntött, hogy a vádlott etnikai okokból diszkriminálta a roma gyerekeket, és megsértette az egyenlő elbánás elvét" - nyilatkozta szerdán a TASR szlovák közszolgálati hírügynökségnek Michal Drimák, az eperjesi bíróság szóvivője.
A bíróság arra kötelezte az iskolát, hogy 30 napon belül számolja fel a gyerekek etnikai elkülönítését és szüntesse meg a külön osztályokat. Ugyanakkor az iskola vezetését arra kötelezték, hogy a bírósági döntést hirdetés formájában jelentessék meg az Ucitelské Noviny című szakmai újságban. Az iskola vezetése mérlegeli, hogy fellebbez a bíróság döntése ellen.
Mária Cvancigerová, az iskola igazgatója szerint a bírósági döntést december 28-án kapta kézhez az iskola. További lépéseiket jogásszal egyeztetik. Az igazgató szerint a külön roma osztályokat három éve hozták létre. Ennek legfőbb oka az volt, hogy a roma gyerekeknél hiányzott a házi felkészülés és gondok voltak az alapvető higiéniai szokások betartásával is. Cvancigerová úgy látja: a megosztott osztályok lehetővé tették a diákokhoz való egyéni hozzáállást, illetve az eltérő módszerek alkalmazását. Hangsúlyozta, hogy a szokásos osztályokban is voltak roma gyerekek, azok, akiknél nem volt probléma a házi felkészüléssel, illetve a tisztálkodással.
A szentmihályfalvai általános iskolának jelenleg mintegy 450 tanulja van, akik közül mintegy 230 a közeli roma telep (Ostrovany) lakója. A nem roma nemzetiségű helyi lakosok egy része más falu iskolájába járatja gyermekét. Cvancigerová attól tart, hogyha meg fog kelleni valósítaniuk a bírósági döntést, további tanulókat veszthetnek el.
A roma gyerekek elkülönítését egy polgári és emberi jogok védelmével foglalkozó intézet vitte a bíróság elé. "A bíróság döntése összhangban van az emberi jogok védelmének nemzetközi normáival" - mondta a hírügynökségnek Stefan Ivanec, az intézmény képviselője.
"Szlovákiában első ízben történt meg, hogy egy bíróság határozatban ítélte el a roma gyerekek elkülönített oktatásának nagyon elterjedt, de törvénytelen gyakorlatát" - mutatott rá Barbora Cernusáková, a londoni székhelyű Amnesty International jogvédő szervezet képviselője.
A hetedikes lányok több mint 80 százaléka kapta meg tavaly a HPV elleni védőoltást, a fiúknál azonban még mindig kevesebben élnek a lehetőséggel. Pedig a korszerű oltási stratégia szerint a vakcina nemtől függetlenül ajánlott.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Nem mindennapi hibával kerültek a diákokhoz egyes nyolcadik osztályos magyar nyelvtankönyvek Szerbiában: a kiadvány borítóján a „Magyar nyelv” felirat helyett „Magar nyelv” szerepel.
Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) hangsúlyozta, hogy az óvodák és az iskolák zökkenőmentes, mindennapi működését nem csak a NOKS-dolgozók, hanem például konyhások, karbantartók, technikai munkatársak is segítik, ezért az ő bérüket is rendezni kellene.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Szeptember 8-ig lehet véleményezni azt a rendelettervezetet, mely szerint diákonként 26 ezer forintos egyszeri rezsitámogatást kapnak az egyházi iskolák. Miért jár 35 százalékkal több állami pénz ugyanazért a közfeladatért egy egyházi iskolának, mint egy civil alapítványi intézménynek?
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
