A britek nem csak sajnálkoznak a rossz PISA-eredményeken, kitalálták a megoldást is

A pénzt sem sajnálja brit kormány, csak legyenek jobbak matekból a diákjaik.

  • Eduline
msnbc.com

Néhány éve a britek is meglepődtek a PISA-teszteken produkált eredményeik láttán. Ők azonban egyből cselekedtek, és matekból már meg is találhatták a megoldást.

A birtek elhatározták, hogy a mateoktatásban sikeres ásziai országoktól tanulnak. Ennek állomásaként most a HarperCollins kiadó megegyezett egy sanghaji kiadóval, így hamarosan kínai matekkönyveket fordítanak le angol nyelvre, a brit diákok pedig ezekből fognak tanulni.

 

Nem titkolják tovább az észtek, mitől javultak a PISA-eredményeik

Persze ezek a "titkok" a magyar szakemberek számára is ismertek. Szövegértés terén 2009-ben még nagyjából azonos teljesítményt nyújtottak szövegértés terén a magyar és az észt diákok a PISA-teszten. Aztán tavaly már 50 pontos volta különbség a balti ország diákjainak javára - többek közt ez derül ki az észt oktatási tárca tájékoztatásából, amit a Magyar Nemzet kapott meg.

A gazdag kínai nagyvárosok diákjai a világelsők között vannak a matematikai képességek tekintetében. A megállapodás egy hosszabb távú együttműködés része, ami azt a célt szolgálja, hogy a brit oktatás javíthassa a matekoktatás hatékonyságát. Tavaly jelentette be a brit kormány, hogy 41 millió fontot szán arra, hogy ázsiai példák útján javítsa a diákjai teljesítményét matematikából.

Szakértők szerint nem is lesz elég lemásolni a kínai könyveket, hiszen a két ország oktatási rendszere közt elég nagy a különbség.

(Guardian)

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.