Lannert Judit szerint nem jó irány, hogy a diákok helyett dolgozik az AI, közölte: a tárca hamarosan társadalmi egyeztetésre bocsát egy mesterségesintelligencia-stratégiát.
Szeptember 8-án nyilvánosságra hozták az összesen 91 ország részvételével lebonyolított 2025-ös PISA-vizsgálat hazai eredményeit. Nem túl biztató tendencia, hogy a magyar diákok teljesítménye tovább romlott matematikából és szövegértésből, sőt mindkét területen az elmúlt 25 év legalacsonyabb eredményét érték el. A legfrissebb PISA-eredményeket egy nappal korábban, szeptember 7-én ismertették az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban a sajtó munkatársaival, ahol a magyar diákok mesterségesintelligencia-használatáról is szó esett.
A három klasszikus kompetenciaterület – matematika, szövegértés és természettudomány – mellett minden alkalommal újabb készségeket is bevonnak a vizsgálatba, 2025-ben például a digitális világban való tanulást mérték – a tájékoztatón Lannert Judit arról beszélt, hogy a tanulói teljesítmény, különösen a szövegértés romlásában szerepet játszhat a digitális eszközhasználat. A digitális figyelemelterelés Magyarországon viszont kisebb mértékű volt az OECD-átlagnál, ami annak is köszönhető, hogy a hazai intézmények 90 százaléka korlátozza a telefon használatát.
A magyar diákok az OECD-átlagnál (46 százalék) kisebb arányban (37 százalék) használják az AI-t tanulással kapcsolatos feladatokra. Új témák feltérképezésére itthon 25 százalékuk veszi a mesterséges intelligenciát igénybe, viszont baljós irány, hogy a diákok 29 százaléka az írásbeli feladatainak készítésére használja. Ahogy Lannert fogalmazott:
Igazából helyettünk dolgozik a mesterséges intelligencia
– mondt Lannert, és megjegyezte: ezen a területen is lépni kell.
Az oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentette, hogy a tárca mesterségesintelligencia-stratégián dolgozik, amelyet hamarosan egyeztetésre bocsátanak. Szerinte a gyerekek kíváncsiságának, aktivitásának és kreativitásának fejlesztése mellett az AI tudatos használatát is meg kell tanítani, és ebben fontos szerepe van a szülőkkel való együttműködésnek.
Egy korábbi, hazai kutatásra hivatkozva felhívta a figyelmet a mesterséges intelligenciáról zajló diskurzus fontosságára az iskolákban. A kutatás eredményei szerint jóval alacsonyabb médiatudatosságot mértek azoknál a diákoknál, akik használták a mesterséges intelligenciát, de az iskolában nem beszéltek róla, mint azoknák, akik ugyan nem használták az AI-t, viszont az iskolában gyakran hallottak róla.
A 2025-ös PISA-mérésen tovább romlott a magyar diákok teljesítménye matematikából és szövegértésből, sőt: mindkét területen az elmúlt 25 év legalacsonyabb eredményét érték el. Természettudományokból ugyanakkor nem történt jelentős változás.
A 2025-ös PISA-mérésen tovább romlott a magyar diákok teljesítménye matematikából és szövegértésből, sőt: mindkét területen az elmúlt 25 év legalacsonyabb eredményét érték el. Természettudományokból ugyanakkor nem történt jelentős változás.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Nem mindennapi hibával kerültek a diákokhoz egyes nyolcadik osztályos magyar nyelvtankönyvek Szerbiában: a kiadvány borítóján a „Magyar nyelv” felirat helyett „Magar nyelv” szerepel.
A 2025-ös PISA-eredmények után a Nemzeti alaptanterv átalakítására készül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter szerint az új NAT-ban az eddigieknél jóval nagyobb hangsúlyt kell helyezni az alapkompetenciákra, különösen a szövegértésre és a matematikára.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Október 1-jével távozik a posztjáról Brassói Sándor, aki 2020 óta vezette az Oktatási Hivatalt, lemondását szeptember 1-jén nyújtotta be Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszternek.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
