Az oktatási miniszter közösségi oldalán számolt be arról, hogy egyeztetett az Alternatív és Magániskolák Egyesületével, valamint a Waldorf Szövetség képviselőivel is.
Lannert közösségi oldalán azt írta, hogy különösen fontosnak tartja azt a nyitottságot, amellyel innovatív megoldásaikat és bevált gyakorlataikat készek megosztani az állami óvodákkal és iskolákkal is.
Az általuk felhalmozott tapasztalatok – legyen szó a sajátos nevelési igényű gyermekek inkluzív neveléséről, a művészettel támogatott tanítási-tanulási módszerekről vagy a minőségfejlesztés területén szerzett eredményekről – értékes szakmai tudást jelentenek, amelyre érdemes építeni
– írta Lannert, majd megjegyezte, hogy az elmúlt évek számos oktatási innovációja ezekből a közösségekből indult el, és fontos feladat, hogy ezt a szemléletet megőrizzék, támogassák.
A magyar oktatás akkor lehet sikeres, ha képes tanulni a jó példákból, és a különböző pedagógiai műhelyek tudását közös értékké formálja
– hangsúlyozta az oktatási miniszter.
Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy legutóbb a diákokkal egyeztettek az oktatási minisztériumban. A témával részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Az oktatási minisztériumban fogadták az Országos Diáktanács tagjait, akik megosztották elképzeléseiket és javaslataikat is. A diákok azt szeretnék, ha a döntések előkészítésében az ő véleményüknek is helye lenne.
Évekig kiszorultak az iskolákból, most azonban több civil szervezet is abban bízik, hogy ismét tarthat foglalkozásokat a diákoknak. Arról kérdeztük őket, mi történt velük a korlátozások óta, és mit várnak az új tanévtől.
„A luxus és a kiváltságosok jóléte fontosabb volt, mint a hozzáférhető tudás” – mondta Magyar Péter az ELTE tanévnyitóján, ahol többek között a hazai felsőoktatás átalakítása, a tanárképzés és az egyetemi dolgozók fizetése is szóba került.
Már a tanév második félévétől új vezetője lehet a Csömöri Mátyás Király Általános Iskolának. A Blikknek megszólalt egy szülő is, aki azt állítja, Bátovszky János igazgató korábban durván megszorította a lánya csuklóját. Egy másik gyerekkel pedig állítása szerint százszor íratta le büntetésből, hogy „nem szaladunk”.
Idén kevesebb gyerek tért vissza az óvodákba, illetve kezdte meg első óvodai évét, mint tavaly. A Központi Statisztikai Hivatal (KSH) adatai szerint összesen 319 ezer óvodás kezdte meg a 2026/2027-es nevelési évet, csaknem hatezerrel kevesebb, mint egy évvel korábban.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter közlése szerint az Erasmus program a 2026/2027-es tanévtől ismét elérhetővé válik minden magyar egyetemistának. A kormány augusztus végéig elvégezte a szükséges intézkedéseket.
A 2026/2027-es tanév előtti nap még mindig százas nagyságrendben keresnek pedagógusokat iskolákba, óvodákba és a szakszolgálatokhoz.
Az elismerést azok a diákok kapták, akik kiemelkedő tanulmányi és sporteredményeket értek el. Lannert Judit kedden a Facebookon tett közzé egy bejegyzést a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója” és a „Magyarország tehetsége” címek átadójáról.
