Elítélték a borsodi fiatalt, aki 46 iskolát fenyegetett robbantással

Enyhítő körülményként kezelték, hogy családi helyzete miatt rossz volt a mentális állapota, de súlyosító körülmény volt, hogy nagyszámú intézményt fenyegetett meg.

Terrorcselekmény elkövetésével fenyegetés miatt jogerősen két év – három évre felfüggesztett – szabadságvesztésre ítélték azt a borsodi fiatalt, aki több iskolát e-mailben fenyegetett bombatámadással

közölte a Miskolci Törvényszék.

A fiú a 2024–25-ös tanévben egy tiszaújvárosi szakképző iskolában tanult, ahonnan szeptember végétől rendszeresen igazolatlanul hiányzott. Az interneten akadt rá arra a levélre, amelyben 2025 januárjában közel 300 magyar oktatási intézményt fenyegettek robbantással, majd ezt először elküldte saját iskolájának, ezt követően pedig további negyvenöt intézménynek különböző e-mail-fiókokon keresztül.

Az erőszakos, illetve közveszélyt okozó bűncselekménnyel való fenyegetés miatt harminc iskolát ürítettek ki, ez közel 2700 tanulót és 300 dolgozót érintett.

A fiú az előkészítő ülésen beismerte bűnösségét, és lemondott a tárgyaláshoz való jogáról, a felfüggesztett szabadságvesztés mellett a törvényszék a próbaidő alatt pártfogó felügyeletet rendelt el.

A törvényszék szerint súlyosító körülmény volt, hogy a fiatal cselekménye nagyszámú intézményt érintett, megzavarta a köznyugalmat, és közfelháborodást keltett. Ezzel szemben enyhítő körülményként értékelték, hogy beismerte és megbánta a bűncselekményt, valamint életkorát, családi helyzetét és az ebből fakadó rossz mentális állapotát is idesorolták.

Nyitókép: Pixabay / Diego Fabian Parra Pabon

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.