Elballagtak az Ámbédkar Iskola diákjai: sokan közülük korábban már kiestek az oktatásból, most új esélyt kaptak

Újabb diákok fejezték be általános iskolai tanulmányaikat a miskolci Dr. Ámbédkar Iskolában, amely olyan fiataloknak kínál második esélyt, akik korábban lemorzsolódtak az oktatásból vagy végzettség nélkül hagyták el az iskolarendszert.

„Újra ballagtattunk!” – számolt be közösségi oldalán az intézmény. Az iskola dobbantós osztályának tanulói sikeresen lezárták általános iskolai tanulmányaikat, és szeptembertől többen ugyanitt folytatják tanulmányaikat: pénzügyi, illetve szociális ápoló és gondozó képzésben vesznek majd részt.

A Dr. Ámbédkar Iskola Magyarország egyik különleges oktatási intézménye: elsősorban hátrányos helyzetű, gyakran mélyszegénységben élő fiatalokat fogad, akik valamilyen okból kisodródtak a közoktatásból, írja a Roma Sajtóközpont.

Az intézményt 2007-ben alapította Orsós János pedagógus a Dzsaj Bhím közösség támogatásával. Az iskola először Sajókazán működött, ma már Miskolcon várja a tanulókat. Céljuk, hogy a lemorzsolódott diákok megszerezzék az alapfokú végzettséget, majd szakmát tanulhassanak, érettségit szerezzenek, és akár a felsőoktatásba is továbbjuthassanak. Az elmúlt években számos tanuló jutott el a szakmaszerzésig, az érettségiig, sőt egyesek egyetemre vagy főiskolára is bekerültek.

Az iskola közlése szerint az idei tanév is több fontos mérföldkövet hozott a diákok számára. Sokan sikeres vizsgákat tettek, szakmát szereztek vagy éppen most fejezték be általános iskolai tanulmányaikat. A most elballagott tanulók közül többen már biztos továbbtanulási tervekkel rendelkeznek, ami különösen fontos eredmény azok esetében, akik korábban az iskolarendszer peremére kerültek.

Nyári táborra gyűjtenek

Az Ámbédkar Iskola jelenleg egy nyári tábor megszervezésére gyűjt támogatást. A kezdeményezéshez a Momentum Mozgalom is csatlakozott: felajánlásuknak köszönhetően tíz diák balatoni nyaralása már biztosított.

Az intézmény célja azonban az, hogy legalább húsz hátrányos helyzetű tanuló vehessen részt a táborban. Az iskola szerint ezek a közös élmények különösen fontosak azoknak a gyerekeknek, akiknek a nyaralás vagy a többnapos kikapcsolódás ritkán adatik meg.

Az iskola úgy fogalmazott: szeretnék, ha a tanév végén minél több diák pihenhetne, feltöltődhetne, és olyan élményekkel gazdagodhatna, amelyek sok gyerek számára természetesek, számukra azonban különleges lehetőséget jelentenek.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.