Az egyik győr-moson-soproni egyházi általános iskolában tanító férfi tolakodó érintésekkel zaklatta a lányokat. A tanár beismertette tettét, és felfüggesztett börtönt kapott.
A Telex emlékeztetett, hogy 2024-ben került nyilvánosságra a hír, hogy Győr-Moson-Sopron vármegye egyik katolikus iskolájában egy férfi tanár rendszeresen tolakodó érintésekkel közeledett 12-14 éves lányokhoz. Megjegyzik, hogy ha ezek az érintések nem is minősíthetők szexuális jellegűnek, a vádirat megfogalmazása szerint a férfi „szándékosan túllépte az elfogadható közeledés határait”.
A Csornai Járásbíróság nemrég előkészítő ülést tartott az ügyben. A most 65. évében járó tanár lemondott a tárgyalásról, a vádiratban róla írtakat beismerte, és elfogadta a felfüggesztett szabadságvesztésre vonatkozó indítványt. Így négyrendbeli kiskorú veszélyeztetése bűntett miatt Németh Csaba bíró jogerősen 1 év 10 hónap börtönbüntetésre ítélte, és a büntetést három év próbaidőre felfüggesztette. Emellett öt évre eltiltották minden olyan foglalkozástól, amelynek során nevelő munkát végezhetne kiskorúak között.
Mint a lap írja, a tényállásban szereplő közeledések a 2021/2022-es és a rákövetkező tanévben történtek, a sértettek szerint rendszeresen. A német szakos tanár a hátukat, a hajukat, a lábukat, a nyakukat simogatta. A tényállásban megállapítottak szerint egyikük lábán felfelé simított végig egy pálcával, egy másik pedig azt állította, hogy a férfi a mellkasához is hozzáért. A bíróság ezt is megállapította tényként, azonban a mozdulat ebben az esetben sem volt egyértelműen szexuális jellegű – hiszen akkor az más megítélés alá esne.
Miután elindult a nyomozás, az ügyben, már felnőtt öregdiákokat is meghallgattak, akiket a vádlott korábban tanított. A férfi viselkedéséről hasonló emlékeket őriztek, de annak idején ebből nem lett botrány.
Az ügy két éve pattant ki, miután kikerült a netre egy videó, amelyben az iskola egyik tanárnője szólal meg. A felvétel nem sokkal később elérhetetlenné vált a YouTube-on. 2024-ben a Szemlélekben szólalt meg az egyik érintett lány édesanyja, és azt mondta, a hatóságok akkor nem látták bizonyíthatónak, hogy bűncselekmény történt volna.
2024-ben visszavonták azt a megszüntető határozatot, amely nem állapított meg bűncselekményt, azzal az indokkal, hogy a vizsgálat nem volt elég alapos.
A cikkben megszólaló édesanya szerint a lánya évekig szenvedett a tanár közeledésétől, csak amíg kisebb volt, nem fogta fel, mi történik vele. De miután a lány egyre gyakrabban panaszkodott, az anyja figyelmeztette, hogy ez kemény vád, és megkérdezte, hogy nem lehet-e, hogy csak valamit félreértett. A lánya azonban bizonygatta az igazát, közben pedig három az évfolyamról másik tanuló vallomása is előkerült.
Az elmondottak alapján a helyi plébános vállalt szerepet az eljárás megindításában, meghallgatta a lányokat, és bement a püspökségre, hogy beszámoljon az esetről. A tanárt 2024-ben küldték el az intézményből. A tanár a nyomozás során tagadott, a járásbíróság előtt beismerte tetteit, de magyarázatott nem adott a viselkedésére.
Már a konyhai kisegítő is talált üvegszilánkot az ételben, mégis kiszállították a 642 adag ételt az óvodákba, iskolákba, bölcsődékbe. A vádlottak pénzbírságot kaptak, de továbbra is dolgozhatnak.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Különdíjakat és rangos helyezést is szereztek a magyar középiskolások az egyik legrangosabb nemzetközi tudományos versenyen, az amerikai ISEF innovációs világbajnokságon.
Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.
Miért nem elég a mindennapos testnevelés ahhoz, hogy a diákok ne hízzanak el? Hogyan befolyásolja a mozgás a tanulást?
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
100 pedagógusból jobb esetben 7-8 fő 30 év alatti. A legjobb helyzetben az óvodák, a legrosszabbak pedig a középiskolák vannak.
