Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
illegális bevándorlók az óvodában/iskolában
LMBTQ-tankönyvben, iskolában
„Feketén-fehéren ezek a legfontosabb kérdések. Szerintem ezeken kívül bőven elég kihívásra kell reagálnunk. Arról nem is beszélve, hogy mindkettő eltaposná azt az 1000 évet, melyet örökségül kaptunk kultúránk és értékeink mentén is.” - írja Balatoni Katalin a Facebook-on. A politikus egy posztban osztotta meg a szerinte jelenleg legfontosabb problémákat, melyekkel az oktatásban most foglalkozni kell.
Ezzel felhívta a figyelmet arra, hogy külföldön már milyen mértékekig jutott ez a két témakör. A posztja alatt elrettentő példákat is bemutatott:
Az első példa
Balatoni Katalin
Második példa
Balatoni Katalin
Felmerülhet a kérdés, mit is lehet érteni az alatt, hogy bevándorlók lesznek az óvodákban és iskolákban. Ezt egy a poszt alatt egy kommentelő meg is kérdezte: „Csak kérdezem, hogy az illegális bevándorlók az óvodában mit jelent? Ha gyermek, azt ugyanolyan, mint egy másik gyermek, miről tehetnek ők? Ha felnőtt, akkor pedig pláne nem értem, mivel hogyan dolgozna ott? Egyéb esetben hogy kerülne oda?”
A válasz a következő volt: „Itt most nincs helye ennek a szemléletnek, pontosan látjuk, hogy mit okoz az illegális bevándorlók jelenléte azokra a nemzetekre, és azok oktatási rendszerére, akik beengedték őket. Én erre azt mondom, hogy: NEM.”
