Egy olvasónk levele ismét ráirányította a figyelmet egy sok családot érintő problémára: vajon milyen jogai vannak a szülőknek akkor, ha szeretnék részletesen megismerni gyerekük kijavított dolgozatait, de az iskola ezt nem teszi lehetővé.
Olvasói levelet kaptunk egy szülőtől, aki arról számolt be, hogy második és negyedik osztályos gyerekei ugyan az órán megtekinthetik a kijavított dolgozataikat, az óra végén azonban a tanár minden esetben beszedi azokat. A szülők így otthon már csak az érdemjegyet látják a KRÉTA rendszerben, magát a dolgozatot nem.
A probléma ezzel - a levélíró szerint - különösen az alsó tagozatos korosztálynál jelentkezik. A kisgyerekek hazaérve sokszor nem tudják pontosan elmondani, milyen hibákat vétettek, mire kellene jobban figyelniük, így a dolgozat tanulságait otthon sem lehet átbeszélni, feldolgozni.
A szülő elmondása szerint többször is kérte a pedagógust, hogy legalább egy hétvégére vihessék haza a dolgozatokat, hogy nyugodt körülmények között, együtt átnézhessék azokat. A tanár ezt azzal utasította el, hogy a szabályok szerint a dolgozatokat az iskolának meg kell őriznie, ráadásul - állítása szerint - a szülők úgysem vinnék vissza azokat.
Előfordult olyan megoldás is, hogy a szülők egyetlen napon, mindössze 10 percig (15:50 és 16:00 között) a portán tekinthették meg a dolgozatokat. Ez azonban sokak számára kivitelezhetetlen, hiszen munkaidő, utazás vagy más elfoglaltság miatt nem minden szülő tud megjelenni egy ilyen szűk időablakban.
A felvetett probléma kapcsán azt a kérdést kaptuk: mit tehet a szülő ilyen esetben, és milyen szabályok vonatkoznak a kijavított dolgozatok megtekintésére?
Ilyen jogszabály vonatkozik a kijavított dolgozatok megtekintésére
Az Oktatási Jogok Biztosának Hivatala egyértelmű állásfoglalást fogalmazott meg a kérdésben. Eszerint „az iskola tájékoztatási kötelezettségéhez tartozik, hogy biztosítsa a dolgozatokba való betekintést”. A hivatal hangsúlyozza: a megtekintés nem merülhet ki abban, hogy a szülő az iskola épületében, korlátozott időben nézheti meg a dolgozatot.
A szülő akkor tud érdemben segíteni gyereke hiányosságainak pótlásában, ha a dolgozat tartalmát alaposan megismerheti:
"Annak érdekében azonban, hogy a tanuló hiányosságait a szülővel korrigálhassa, a megtekintés nem jelentheti csupán a dolgozatok megismerését és tanulmányozását az iskola helyiségében egy meghatározott időkeretben."
- írja a hivatal.
Ezért megtekintésnek magában kell foglalnia a dolgozat birtoklását is – vagyis a szülő kérésére az iskolának másolatot kell biztosítania a kijavított felmérőről (K-OJOG-677/2003., K-OJOG-859/2003.).
A szakmai állásfoglalások alapján tehát egyértelmű, hogy a szülőknek joguk van nemcsak az érdemjegyeket látni, hanem megismerni a mögöttük álló munkát is - különösen akkor, ha gyerekük fejlődését szeretnék támogatni.
Az értékeléssel és minősítéssel kapcsolatos pontos leírást a hivat oldalán ide kattintva olvashatjátok.
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
