Félmillió laptopból csak minden hatodik korszerű, mégis MI-oktatást tervez a kormány

Az Oktatási Hivatal legfrissebb adatai szerint az óvodákban és iskolákban használt számítógépek jelentős része elavult: közel fele négy évnél is idősebb, miközben a kormány 2026 végéig minden intézményben bevezetné a mesterséges intelligencia oktatását.

A Népszava által ismertetett adatok szerint az intézményekben jelenleg 467 017 számítógép működik, ám ezek jelentős része már régi és lassú:

  • 129 815 gép (27,8%) több mint nyolc éves,
  • 81 872 (17,5%) négy és nyolc év között,
  • 182 564 (39%) egy és négy év között használt,

a legmodernebb, egy évesnél fiatalabb eszközből pedig mindössze 72 766 darab (15,6%) áll rendelkezésre.

A statisztikák alapján tehát a géppark 45,3 százaléka négy évnél idősebb, ami már egy céges környezetben lecserélnének, a 3-4 évnél idősebb gépeknél már érezhető a teljesítménycsökkenés, ha a naprakész, legújabb szoftvereket szeretnék futtatni az eszközökön.

shutterstock

Idén már használt eszközöket kaptak a diákok

Ahogy mi is megírtuk, az elmúlt évekkel ellentétben - mikor új eszközöket kaptak a diákok - idén már az előző tanév végén, a végzősök által leadott használt eszközöket osztják ki nekik.

Gosztonyi Gábor, a Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke korábban úgy fogalmazott a Népszavának, hogy, "ha a kormány komolyan gondolja, hogy minden iskolában bevezetik a mesterséges intelligencia oktatását, szükség lesz a régi számítógépek cseréjére.”

Ingyenes laptop igénylése lépésről lépésre

Az okoseszközök száma megugrott, de az informatikatanárok száma csökkent

Az OH adataiból az is kiderül, hogy az elmúlt öt évben jelentősen nőtt a tanításban-tanulásban használt infokommunikációs eszközök (mint például az okostelefonok, tabletek) száma:

  • az intézményekben a tabletekből és okoseszközökből már 118 695 darabot tartanak nyilván,
  • ebből 94 260 tablet,
  • sőt 15 893 oktatási célú robot is szerepel a listában.

A pedagógusok körében is nőtt az IKT-használat: az OH adatai szerint 61 818 tanár óráinak legalább 40 százalékában használ digitális eszközöket.

Ugyanakkor az informatikatanárok száma hosszú távon csökkent. 2018-ban még 59 370-en voltak informatikai képesítéssel, jelenleg viszont csak 53 321 fő.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.