Pintér Sándor személyesen fog utánajárni annak, mi történt a szentesi drámatagozattal

Január 15-ig választ ígért Tóth Endre momentumos képviselő kérdéseire a szentesi Horváth Mihály Gimnáziumban történtekkel kapcsolatban.

  • Székács Linda

,,A közvetlen tevékenységet nem tudom figyelemmel kísérni, de ígérem, hogy az Ön felhívására Szentesen kivételt teszek. Meg fogom tekinteni, megnézem a drámatagozathoz kötődő tevékenységet, hogy az igazgató helyesen döntött-e, helytelenül, vagy mik voltak azok a hibák, amelyek egy esetleges helytelen döntéshez vezettek" - ezt válaszolta Pintér Sándor belügyminiszter, miután Tóth Endre, a Momentum oktatáspolitikusa írásban és szóban is a szentesi Horváth Mihály Gimnázium drámatagozatról kérdezte.

Ahogyan arról az Eduline is beszámolt, Sipos Kitti igazgató az idei tanév első napján kirúgta Pásztor Anikót, az iskola utolsó drámatanárát, aki nem mellesleg osztályfőnök is volt - diákjai ülősztrájkba kezdtek az igazgatónő irodája előtt. A drámatagozat ellehetlenítése azonban nem most kezdődött, hanem 2022-ben, amikor az aktív politikus került az intézmény élére. Az ő irányítása alatt megszűnt a díszterem és a diákszínpad, de eltörölték a drámafelvételit is. A tankerület pedig tavaly felmondta az iskola 25 éves szerződését a Keleti István Alapfokú Művészeti Iskolával és a Lajtha Zeneiskolával.

Emellett az elmúlt években sorra hagyták el az iskolát a drámatagozat kulcstanárai, köztük Matos Ibolya, Szebeni Zoltán és Békési Eszter.

 

A történtekkel kapcsolatban Tóth Endre Pintér Sándor belügyminiszterhez fordult. Miután felsorolta, hogyan épült le a szentesi drámatagozat és csökkent felére a jelentkezők száma az elmúlt két évben, a belügyminisztert arról kérdezte, egyetért-e Sipos Kitti tevékenységeivel és szerinte is át kell-e alakítani, meg kell-e szüntetni az országosan híres tagozatot. Valamint, hogy lesz-e következménye "az igazgatónő borzalmas igazgatói teljesítményének".

Válaszul Pintér ígéretet tett arra, hogy utánanéz annak, pontosan mi történt a szentesi Horváth Mihály Gimnáziumban, január 15-ig pedig válaszol Tóth kérdéseire.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.