Központi írásbeli: mi a teendő, ha hibásan adod le a jelentkezést?

Ha egy középiskola felvételi feltételként előírja a központi írásbeli vizsgát, a tanulóknak 2025. december 1-jéig kell egyénileg jelentkezniük a vizsgára, mégpedig közvetlenül a számukra megfelelő, általuk választott vizsgaszervező intézménynél.

Idén 561 középiskola – az intézmények csaknem fele, 49,7 százaléka – jelezte, hogy legalább egy tanulmányi terület esetében megköveteli a központi írásbelit. Ez azt jelenti, hogy aki olyan szakra jelentkezne februárban, ahol feltétel az írásbeli, annak mindenképpen meg kell írnia a vizsgát.

A jelentkezési lap kitölthető papíron vagy elektronikusan is. Ehhez szükség lesz az oktatási azonosítóra, amely megtalálható a diákigazolványon, de az iskola vagy a KRÉTA rendszer is segítséget nyújthat a beazonosításához.

Középiskolai felvételi 2026: abban az iskolában kell megírni a központi írásbelit, ahova jelentkezni is szeretnék?

Fontos tudni, hogy a beküldött adatok utólag nem módosíthatók. Ha a jelentkezés leadása után hibát vagy elírást vesztek észre, fel kell venni a kapcsolatot azzal az intézménnyel, ahová a jelentkezést benyújtottátok, és kérni kell a jelentkezés törlését.

Ezt követően a jelentkezést újra be kell nyújtani, amelyre 2025. december 1-jén éjfélig van lehetőség. Fontos tehát, hogy időben ellenőrizzétek az adatokat, és szükség esetén még a határidő előtt korrigáljátok a benyújtást.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.