Csütörtök reggel megint nem működött a KRÉTA, ez lehetett az oka

Több szülőnek be sem töltött az alkalmazás.

November 12-én este 21 órától november 13-án 2 óráig a Nemzeti Infokommunikációs Szolgáltató karbantartást végzett a KRÉTA-n  - ez derült ki abból a rendszerüzenetből, melyet az applikációba is kiküldtek mindenkinek. Ezen kívül arra is felhívták a figyelmet, hogy ezalatt az idő alatt lehetnek fennakadások a rendszerben.

Ehhez képest csütörtök reggel nyolc-kilenc óra környékén az alkalmazás több szülőnél be sem töltött, folyamatosan csak pörgött a homokóra, és nem hozta be a frissítéseket. Volt olyan, akinek egy kilépés belépés vagy az applikáció újratelepítése megoldotta a problémát, de akadt arra is példa, akit simán kidobott a rendszer, és hiába stimmelt a felhasználónév és a jelszó is, azóta sem tudott belépni.

A KRÉTA-val nem először voltak gondok idén. Az Eduline-on korábban beszámoltunk arról, hogy a tanév első napjaiban egyáltalán nem működött a rendszer. Volt, ahol a diákok még az órarendjüket sem tudták megnézni, és sok szülő is arról panaszkodott, hogy nem tud belépni a szülői felületre és a tanároknak is órákba telt amíg valamit el tudtak intézni a Krétában.

2025 áprilisában több jelzés érkezett arról, hogy a szülői KRÉTA alkalmazás két héten át nem működött iOS-rendszerű készülékeken. A szülők hiába próbálták elérni az ügyfélszolgálatot, nem kaptak választ.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.