Középiskolai felvételi 2026: ezekben a gimnáziumokban nem kérnek központi írásbelit Bács-Kiskun vármegyében

Listába gyűjtöttük, melyek azok az iskolák, ahol indulnak olyan osztályok, ahova a bejutáshoz nem szükséges a központi felvételi.

A KIFIR rendszere alapján ezekben az gimnáziumokban nem kérnek központi írásbelit a felvételizőktől:

9. évfolyam:

  1. Nagyasszonyunk Katolikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
  2. Tiszakécskei Református Általános Iskola és Gimnázium
  3. Magyarországi Német Általános Művelődési Központ
  4. Bácsalmási Hunyadi János Gimnázium (állami fenntartású)
  5. Tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola (állami fenntartású)
  6. Kiskunhalasi Református Kollégium Szilády Áron Gimnázium és Kollégium
  7. Szent László Általános Művelődési Központ
  8. Constantinum Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Technikum, Kollégium
  9. Katedra Általános Iskola, Gimnázium, Informatikai és Művészeti Technikum, Szakgimnázium és Kollégium
  10. Kiskőrösi Petőfi Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Technikum
  11. Tiszta Forrás Waldorf Általános Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda
  12. Tomori Pál Katolikus Gimnázium, Technikum és Kollégium
  13. II. Rákóczi Ferenc Katolikus Gimnázium és Technikum

6 évfolyamos:

  1. Nagyasszonyunk Katolikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
  2. Bácsalmási Hunyadi János Gimnázium (állami fenntartású)
  3. Kiskőrösi Petőfi Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Technikum

8 évfolyamos:

  1. Szent László Általános Művelődési Központ
Fontos kiemelni, hogy a listában szereplő intézményeknek csak bizonyos osztályaiban érvényes a központi írásbeli figyelmen kívül hagyása. Arról, hogy az iskolákon belül mely osztályokba lehet enélkül jelentkezni, ide kattintva tudtok tájékozódni.
Ezekben a gimnáziumokban nem kérnek központi írásbelit a 2026-os felvételin
Korábbi cikkeinkben listáztába gyűjtöttük:

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna