Tíz százalékkal meghaladja a nemzetközi átlagot.
A túl sok adminisztráció, a gyakori változások a szabályozásokban és a túl sok tanóra a magyar pedagógusok főbb stresszforrásai az október 7-én megjelent friss OECD-jelentés szerint.
Az Oktatási Hivatal szerint ez egy 2024-ben végzett nemzetközi TALIS vizsgálaton (Nemzetközi Tanítás- és Tanulás Vizsgálat) alapul, amelyben tanárokat és intézményvezetőket kérdeztek a tanítás és a tanulás körülményeiről. A felmérés során többek között kitértek a pedagógusok demográfiai hátterére, a szakmai fejlődésükre, a tanári pálya megítélésére, az autonómiájukra és a munkahelyi stresszre is.
Az utóbbi mértéke Magyarországon 10 százalékkal magasabb (29%), mint az OECD-átlag, ugyanakkor ennek mértéke nem változott az előző felméréshez képest.
A magyar pedagógusok számára az adminisztratív feladatok mellett az oktatási reformokhoz és változásokhoz való alkalmazkodás, illetve a tanórák magas száma a leggyakrabban előforduló stresszforrás. Ez mindkét esetben magasabb az OECD-országok átlagnál.
- írják.
Az adminisztrációs feladatok mellett
jelenik meg még gyakori stresszforrásként.
Ezeket ugyanakkor a magyar pedagógusok az OECD-átlagnál kevésbé gyakran élik meg.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
