El kell fogadnia az iskolának az igazolást, ha nyílt napon volt a diák?

Korlátozva van, hány napot lehet igazolni iskolalátogatás miatt.

Hamarosan indul a középiskolai nyílt napok szezonja. Ezek remek alkalmat kínálnak a felvételizőknek, hogy személyesen is megismerjék a kiszemelt iskolát: belenézhessenek az órákba, találkozzanak a tanárokkal és a diákokkal, valamint átérezzék az iskola hangulatát.

Középiskolai felvételi 2026: már elkezdték közzétenni a nyílt napok időpontjait

Mivel a jelentkezési lapon több intézményt is meg lehet jelölni, nem ritka, hogy a nyolcadikos tanulók több nyílt napon is szeretnének részt venni. Ezek az alkalmak azonban jellemzően tanítási időben zajlanak, így a hiányzást a jelenlegi iskolában igazolni kell.

Középiskolai felvételi 2026: kiderült, lesznek-e minimumponthatárok vagy sem

Hány napot lehet igazolni?

Az EMMI rendelet a tanulói mulasztásokkal kapcsolatban az alábbiakat írja elő:

"Ha a tanuló a tanítási óráról és egyéb foglalkozásról távol marad, mulasztását igazolnia kell. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni, ha az általános iskola 7–8. évfolyamos, valamint a középfokú iskola 10–12. évfolyamos tanulója – tanítási évenként legfeljebb két alkalommal – pályaválasztási célú rendezvényen vesz részt vagy pályaválasztási céllal marad távol, feltéve, ha a részvételt a szervező intézmény által kiállított igazolással igazolja."

A rendelet értelmében tehát a diák tanévenként legfeljebb két napot igazoltathat pályaválasztási célú hiányzásként, és ezt az iskolának kötelező elfogadnia. Fontos, hogy az igazolást a nyílt napot szervező intézmény állítja ki, ezért ezt a látogatás során mindenképpen kérjétek el, utólag ugyanis nem fogják tudni odaadni.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.