A héten kezdődik a nyolcadikosok pályaorientációs vizsgálata

A mérés minden nyolcadikos tanulónak segít feltérképezni érdeklődését és erősségeit a tudatos továbbtanulási döntéshez.

Szeptember 17. és október 9. között zajlik az általános iskolák végzőseinek pályaorientációs vizsgálata. Az Oktatási Hivatal (OH) tájékoztatása szerint idén mintegy 2400 intézmény több mint 3400 nyolcadikos osztályából összesen körülbelül 60 ezer diák vesz részt a kötelező felmérésben.

Középiskolai felvételi 2026: ekkor lesz a központi írásbeli felvételi vizsga

A vizsgálat célja, hogy a tanulók tisztábban lássák saját érdeklődési köreiket, erősségeiket és alapvető kompetenciáikat, valamint képet kapjanak az ezekhez illeszkedő szakmai irányokról.

Középiskolába felvételizel?
Legyél tag az Eduline "Középiskolai felvételi 2026 - minden fontos infó egy helyen" Facebook-csoportjában. Értesülj az elsők között többek között a felvételi követelményekről, a középiskolai pontszámításról, a legjobb gimnáziumokról, a központi írásbeliről, valamint az ideiglenes-és egyeztetett listákról. Ha van kérdésed, tedd fel nyugodtan a csoportban, segítünk.

Hogyan zajlik a mérés?

Az online felület egy önbevalláson alapuló kérdéssor kitöltésére épül. A diákok a válaszaik alapján személyre szabott visszajelzést kapnak arról, mely területek állnak hozzájuk közel, milyen képességeiket tartják erősnek, és milyen továbbtanulási utak illeszkedhetnek hozzájuk.

Az eredményekhez kizárólag a tanuló fér hozzá, ám a szakemberek azt javasolják, hogy ossza meg azokat szüleivel vagy más tapasztalt felnőttekkel. Ők további tanácsokkal támogathatják a döntést a középiskola és a lehetséges pálya kiválasztásában. A felületen elérhetők az ajánlott ágazatok leírásai és az azokat oktató középfokú intézmények listája is.

Már közel 110 ezer diák sajátos nevelésű igényű

Fontos hangsúlyozni, hogy a pályaorientációs mérés nem kész megoldásokat kínál, hanem ajánlásokat fogalmaz meg. Ez a vizsgálat inkább iránytűként szolgál, amely segíti a diákok saját képességeik és lehetőségeik tudatosabb értékelésében, és támogatja őket a megfelelő továbbtanulási irány megtalálásában.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.