A tanévkezdés apropóján megszólalt az ország egyik legnépszerűbb pedagógusa, Jocó bácsi, aki arra hívja fel a figyelmet, hogy a nyári szünet nem biztos, hogy mindenkinek egy élményekben gazdag időszakot jelent.
Becsengettek a 2025/26-os tanévre; diákok százezrei áramlottak vissza az iskolákba és az osztálytermekbe hétfő reggel.
A tanév első napja a legtöbb helyen még nem tanulással telik, hanem az évnyitóval, az órarendek lediktálásával, osztályfőnöki órával, játékkal és beszélgetéssel.
Ezzel kapcsolatban Jocó bácsi is megosztotta a gondolatait, aki a közösségi oldalán azt írta;
A kollégákat arra kérem, hogy engedjük el a mindenki mesélje el a nyaralási élményeit körkérdést. Gondolva azokra, akik sajnos sehova sem jutottak el, és akiknek ez a nap egy merő frusztráció emiatt.
A pedagógus ezzel feltételezhetően arra a - KSH adatai alapján - több mint 83 ezer megállapítottan hátrányos helyzetű, és több mint 5600 megállapítottan halmozottan hátrányos helyzetű gyerekre gondol, akiknek a nyári vakáció élmények helyett sok esetben inkább nehézségeket jelent. Például amiatt, mert nem jutnak elegendő és megfelelő étkezéshez, nyaralásról pedig nem is álmodozhatnak.
A nyári élményekről való beszélgetés helyett Jocó bácsi azt tanácsolja; ,,inkább legyenek játékok, kérjük azt, hogy idézzenek fel egy ízt, egy illatot, egy meghatározó pillanatot. Mert ez mindenkinek lehetőséget ad arra, hogy valamit tudjon mesélni."
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
