Egy friss kormányredelet szerint újra mehetnek civilek drogprevenciós előadásokat tartani az iskolákba

Szeptembertől átalakul a drogmegelőzés az iskolákban: egy új rendelet szerint hosszú idő után ismét civil szervezetek és szakemberek is részt vehetnek a programokban. Az engedélyhez szigorú akkreditáció szükséges.

  • Eduline/MTI

Szeptembertől új drogmegelőzési program indul az iskolákban, amelynek egyik legfontosabb változása, hogy civil szervezetek és szakemberek is részt vehetnek benne. Az elmúlt években a civilek bevonása erősen korlátozott volt, a mostani rendelet viszont ismét lehetőséget teremt a közreműködésükre – közölte az MTI.

Jó tudni

1. Miért korlátozták a civil szervezetek bevonását a drogprevenciós előadásokban az iskolákban?

  • 2021-ben a kormány a gyermekvédelmi rendeletben korlátozta a civilek iskolai jelenlétét .
  • Ennek hátterében az a kormányzati megközelítés állt, hogy az iskolákban zajló prevenció kizárólag állami és egyházi szereplők kezében maradjon.
  • Így a civil drogprevenciós programokat, szervezeteket (pl. Kék Pont Alapítvány, Magyarországi Drogprevenciós és Ártalomcsökkentő szervezetek) fokozatosan kiszorították az iskolákból.
  • A hivatalos indoklás szerint a civilek tevékenysége „nem volt kellően egységes szakmai kontroll alatt”, ezért a kormány úgy ítélte meg, hogy csak állami programokon keresztül lehet biztonságosan megelőzést végezni.
  • Emiatt sok, korábban jól működő, fiatalok körében népszerű program (interaktív előadások, színházi foglalkozások, tematikus tréningek) megszűnt az iskolákban.

 

2. Mit változtat ezen a most bejelentett kormányrendelet (2025/2026-os tanév)?

  • A friss szabályozás szerint ismét lehetőség nyílik civilek és magánszemélyek bevonására az iskolai drogprevencióba.
  • Fontos azonban, hogy ez most szigorú akkreditációhoz kötött:
    • A Nemzeti Népegészségügyi és Gyógyszerészeti Központ (NNGYK) bírálja el a kérelmeket.
    • Feltétel a legalább hároméves szakmai tapasztalat és erkölcsi bizonyítvány.
    • A beadott pályázatnak tartalmaznia kell a program részletes leírását és várható hatását.
    • Az elbírálás határideje: 60 nap.
  • Ez tehát egy szűrt, ellenőrzött visszaengedés: csak azok a civilek tarthatnak előadást, akik szakmailag és adminisztratív szempontból megfelelnek a feltételeknek.

 

A toxikológus szerint már az óvodásoknak is lehetne drogprevenciós beszélgetést tartani

Horváth László kormánybiztos bejelentette: az akkreditációt a Nemzeti Népegészségügyi és Gyógyszerészeti Központ (NNGYK) végzi, a jelentkezőknek hároméves szakmai tapasztalatot és erkölcsi bizonyítványt kell felmutatniuk, valamint részletes programleírást benyújtaniuk. A kérelmeket 60 napon belül bírálják el.

A Rendőrségi Drogprevenciós Program (REDP) szeptember 1-jén indul, 215 millió forintos keretből, több mint 3000 szakember – köztük több mint 2200 hivatásos rendőr – részvételével. A cél, hogy az iskolákban workshopokkal, szülői és pedagógusi tájékoztatókkal ismertessék a droghasználat veszélyeit, emellett addiktológiai programokat indítanak a büntetés-végrehajtási intézményekben és online is.

Az első körben tíz szervezet – köztük a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács, a Klebelsberg Központ és a Magyar Máltai Szeretetszolgálat – csatlakozott, de a rendőrség további partnereket is vár a programhoz.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter