Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Keresztúri Ninjagók korábban már bizonyítottak a hazai robotikaversenyek világában, idén viszont a nemzetközi döntő egészen Hongkongig repítette őket.
A Bodrogkeresztúri Eötvös József Általános Iskola diákjai állhattak a dobogó legfelső fokára a világ egyik legnívósabb technológiai versenyén, a FIRST® LEGO® League 2024/2025-ös nemzetközi döntőjén, megelőzve a világ több mint hatezer csapatát - közölte a Mészáros Csoport által létrehozott High-Tech Suli Program kedden az MTI-vel.
| High-Tech Suli Program |
| A High-Tech Suli Program 2021 óta működik, a bodrogkeresztúri iskola pedig az elsők között csatlakozhatott a programhoz. „Már több mint négy éve működik náluk a terem, amely nemcsak LEGO robotokkal, 3D nyomtatókkal, lézervágóval vagy mikro:bit-tel van felszerelve, de a program módszertanilag is támogatja a tanárokat. A pedagógusok féléves képzéseken tanulják meg, hogyan integrálják ezeket az eszközöket úgy, hogy az önálló gondolkodást, a problémamegoldást és a kreativitást is fejlesszék” – írták a közleményükben. |
Történelmi magyar siker a 2025-ös Nemzetközi Informatikai Diákolimpián
A közlemény szerint sikerük kulcsa nem csak a technikai tudásuk, hanem a csapatszellemük is volt, ami miatt a magyar döntőben bezsebelték a motiváció díjat. Ez a lendület pedig egészen a nemzeközi döntő sikeres kvalifikációjáig repítette őket, hogy végül Hongkongban a világ 415 legjobb csapata közül is ők kerüljenek ki győztesen.
A saját kategóriájukban aranyérmet szereztek, ezzel pedig magyar versenytörténelmet írtak.
Így ünnepelték a győztes csapat hazatértét:
Egyébként a FIRST LEGO League nem csak robotverseny, hanem egy komplex, STEM fókuszú (tudomány-technológia-mérnöki-matematika) kihívás, amely egyszerre kér számon mérnöki tervezést, programozást, csapatmunkát és társadalmi felelősségvállalást is. Az, hogy egy magyar csapat ilyen eredményt ért el, nemcsak diákjaik kivételes tehetségét, hanem a tanárok és mentorok szakmai elkötelezettségét is dicséri.
Hatalmas sikert értek el a magyar diákok az Európai Lány Informatikai Diákolimpián
A verseny idei témája, a SUBMERGED (Alámerülés) arra ösztönözte a tanulókat, hogy elhagyják a szárazföldet, és merüljenek alá a tenger alatti világba, ahol az óceán különböző övezeteit fedezhetik fel. Gyakorlati tervezés, kutatás és felfedezés révén megismerhetik a tengeri ökológia alkalmazását, valamint a tudományos és technológiai megközelítéseket. Kreativitás és technológia segítségével hívják fel a figyelmet az óceánok kiemelkedő szerepére.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Magyarországnak járó uniós források egy részét szociális és társadalompolitikai fejlesztésekre fordítaná a Tisza-kormány. Kátai-Németh Vilmos szociális és családügyi miniszter szerint a tervek között szerepel egy olyan iskolai program létrehozása is, amely a diákok mentális jóllétét támogatná.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Már az első parlamenti felszólalásain is túl van Kapronczai Balázs, aki nemrég lett a kormány oktatási és gyermekügyi ügyekért felelős parlamenti államtitkára. A politikus az iskolai szexuális nevelés témájában válaszolt képviselői kérdésekre.
A gyerekek érdekeit minden szakpolitikai döntés középpontjába helyezné az a javaslatcsomag, amelyet a Gyermekjogi Civil Koalíció adott át Bódis Krisztának. A több mint százoldalas javaslat a gyermekvédelmi, oktatási, egészségügyi és szociális rendszer hiányosságaira kínálna összehangolt megoldásokat.
A Teleki Blanka Gimnázium egykori igazgatója, a Tanítanék Mozgalom vezéralakja még a 2016-os diáktüntetések idején vált ismertté. Később otthagyta az oktatást, jelenleg Dániában él. Most pedig nyílt levelet írt Lannert Judit oktatási miniszternek, amit teljes egészében közlünk.
Egy diák szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, egy másik hallgató viszont a demokratikus működéshez való visszatérésre helyezte a hangsúlyt.