Szinte lehetetlen fizikatanárt találni az új tanévre

Bár a meghirdetett pedagógusállások száma, ha csak egy kicsivel is, de csökkent, azonban fizikatanári pozíciók száma gyakorlatilag nem változott. Alig egy hónap, és kezdődik az új tanév.

Az Eduline-on nagyjából egy hónapja számoltunk be arról, hogy a "tanár" szóra 1063, a "tanító" kifejezésre 479, az "óvodapedagógus" szóra 461, míg a "gyógypedagógusra" 266  db álláshirdetést dobott ki a 2024/25-ös tanév vége után pár nappal a Közszolgállás.hu.

Ehhez képest augusztus 5-én

  • tanítót 437 db
  • tanárt 917 db
  • óvodapedagógust 324 db
  • és gyógypedagógust pedig 179 db

hirdetésben keresnek. Vagyis nagyjából az elmúlt hónapban egy kicsivel csökkent a megüresedő tanári, tanítói és gyógypedagógusi pozíciók száma. A betöltendő tanítói állások száma 9 százalékponttal, míg a tanári állások száma mintegy 14 százalékponttal lett kevesebb.

Az iskolákba leginkább

  • matek (200 db álláshirdetés)
  • fizika (106 db álláshirdetés)
  • angol (109 db álláshirdetés)

szakos pedagógusok jelentkezését várják. Ez az angol és a matek szak esetében néhány százalékponttal kevesebb, mint június végén. A fizika szakos tanári állások száma pedig gyakorlatilag változatlan, hiszen csak hárommal csökkent a meghirdetett pozíciók száma.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István