Mostantól a 112-es segélyhívón a gyermekbántalmazást is be lehet jelenteni

Lakatos Magdolna alezredes, az ORFK Ügyeleti Osztályának vezetője augusztus elsején tartott a funkcióbővítéséről sajtótájékoztatót a Teve utcai rendőrpalota előtt.

  • Rodler Lili

„Tedd le a terhed!” néven új program indulásáról számolt be az Országos Rendőr-főkapitányság Ügyeleti Osztályának vezetője, miszerint mostantól a 112-es segélyhívó számon az állami gondoskodásban lévő gyermekekkel kapcsolatos bántalmazást, abúzust is bejelenthetik – közölte az MTI.

Az új funkció elindításával kapcsolatban az osztályvezető beszámolt róla, hogy technikailag felkészültek a gyermekvédelmi szakemberek bekapcsolására, és megfelelően kiképezték az operátorokat is. Továbbá hozzátették, hogy az új funkcióval nem csak a jelenlegi, hanem a múltbéli bántalmazásokat is bejelenthetik.

Életveszélyesen megkéselte az anyját és a nagyanyját egy nyolcadikos diák Gönyűn

A sajtótájékoztatón azt is kiemelték, hogy: a statisztikák alapján az állampolgárok egyre tudatosabban használják a 112-es segélyhívót, mert míg korábban a hívások 70 százaléka terhelte feleslegesen a rendszert, ma már csak 40 százalékos az olyan betelefonálások aránya, amelyek nem igényelnek beavatkozást.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.