Egy bácsalmási középiskolában évek óta tartó lopássorozatra derült fény, miután bejelentést tettek egy tanuló eltűnt pénzéről.
Egy bácsalmási iskola tanára 2024. október 16-án értesítette a rendőrséget, miután egy tanítványa jelezte: 20 000 forint tűnt el a pénztárcájából. A diák elmondása szerint a pénzt a testnevelésóra idején hagyta az öltözőben, ahonnan nyomtalanul eltűnt – számolt be az esetről a police.hu.
A rendőrség azonnal adatgyűjtésbe kezdett, és több tanulót is tanúként hallgattak ki. A nyomozás során kiderült, hogy nem ez volt az első hasonló eset. Két másik diák arról számolt be, hogy náluk korábban rendszeresen tűnt el pénz, összesen mintegy 400 ezer forint értékben. Ők azonban eddig nem jelezték az eseteket.
A nyomozók még aznap azonosították a feltételezett elkövetőt – aki nem más, mint az érintett tanulók egyik 18 éves osztálytársa. A fiatal felnőttet az iskolából előállították, majd lopás bűntette miatt hallgatták ki. A kihallgatás során beismerő vallomást tett, a rendőrség pedig nemrég befejezte a nyomozást.
Filcekkel és ceruzákkal tömte tele a zsebeit egy pécsi oviba betörő tolvaj
Az ügy beszámolójában hangsúlyozták:
„A lopás nem diákcsíny, hanem bűncselekmény, amely büntetőjogi következményekkel jár. A rendőrség arra kér minden diákot és szülőt, hogy ha hasonló esetet tapasztalnak, azonnal tegyenek bejelentést – a hallgatás csak az elkövetőt védi.”
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
