A legtöbb esetben a diákok által bevitt szúró- vagy vágóeszközök miatt.
Az idei tanévben, tavaly szeptember 1-jétől idén június 13-ig 298 esetben kellett intézkedniük az iskolaőröknek – közölte a Népszava megkeresésére az Országos Rendőr-főkapitányság (ORFK). Ez 68 alkalommal több a tavalyi év végi összesített adathoz képest.
A rendőrség tájékoztatás a szerint túlnyomóan garázdaság, közfeladatot ellátó személy elleni erőszak és kábítószer birtoklása bűncselekmények miatt volt szükség az intézkedésekre. Azt is hozzátették, hogy az eljárások többségét a tanulók által az iskolába vitt szúró- vagy vágóeszközök miatt indították, de garázdaság szabálysértésre is volt példa, emellett az év végi időszakban az iskolaőröknek több esetben pirotechnikai eszközök birtoklása miatt kellett intézkedniük.
A mostani tanévben testi kényszer alkalmazására 50 esetben, bilincs használatára 2 alkalommal, vegyi eszköz használatára pedig 1 esetben volt szükség.
Az ORFK a hírportál megkeresésére azt is közölte, hogy az iskolaőri programban az idei tanévben 933 oktatási intézmény szerepel, az állományban lévő iskolaőrök száma pedig 842 fő volt június 1-jén. Szeptember elsejével még csak 799 fő volt állományban. Ugyanakkor a Népszava szerint az adatokból az is látszik, hogy még több iskolaőrre lenne szükség.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
