Iskolaőrre támadt egy általános iskolás fiú Borsodban, majd verekedni akart vele az igazgatói irodában

A fiú szidni kezdte az őrt, majd többször is megpróbált ököllel behúzni neki egyet, sikertelenül.

  • Rodler Lili

Közfeladatot ellátó személy elleni erőszak bűntettével vádolja a Miskolci Járási Ügyészség azt a fiút, aki egy évvel ezelőtt rátámadt egy iskolaőrre az egyik borsodi általános iskolában – írja az ügyészség a saját honlapján.

A Borsod-Abaúj-Zemplén Vármegyei Főügyészség sajtóközleménye szerint a fiú egy borsodi általános iskola felső tagozatos tanulója, és tavaly június közepén az iskolában éppen szolgálatot teljesítő iskolaőrre támadt. Eleinte heves szóváltásba keveredtek, majd a fiú trágár szavakkal szidalmazta, fenyegette, és ezek után megpróbálta ököllel többször is arcon csapni.

Az iskolaőr védekezett, majd sikeresen lefogta az agresszív diákot és az igazgatói irodába kísérte. Ott a fiú az igazgatóhelyettes jelenlétében újból sértegetni kezdte az őrt, próbálta verekedésre hívni, és többször is megpróbált rátámadni. Ezt az igazgatóhelyettes úgy próbálta megakadályozni, hogy kettejük közé állt és próbálta fegyelmezni a fiút.

Az ügyészség az általános iskolás fiú büntetlen előéletére való tekintettel eltekint a tárgyalástól, helyette próbára bocsájtást indítványozott azzal a kitétellel, hogy rendeljenek mellé egy pártfogót. Továbbá megszabta azt is, hogy a fiú köteles a pártfogója által meghatározott magatartásjavító foglalkozáson részt vennie.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.