A rendkívüli felvételi eljárás jelentheti a megoldást.
Egy hét múlva, április 28-tól elkezdik közzétenni a középiskolák az egyeztetett felvételi jegyzékeket, azaz a hivatalos listákat.
Elutasító levél az alábbi esetekben érkezhet:
Az utóbbi két esetben a legjobb esélyetek a bejutásra a rendkívüli felvételi időszak, amikor más, eddig általatok nem megjelölt iskolákba jelentkeztek, ahol maradtak üres helyek.
Vagy, ha nem értetek egyet a felvételi döntéssel kapcsolatban, akkor jogorvoslattal is élhettek, amit az adott gimnázium fenntartójához kell benyújtanotok. Ők pedig felülbírálhatják az elutasító igazgatói határozatot, az Oktatási Hivatal tájékoztatója szerint.
Honvéd-kadét tagozaton nem, de a többin volt minimumponthatár a Weöres Sándor Gimnáziumban
Amennyiben elindultok a pótfelvételin, akkor azt május 12. és augusztus 31. között tehetitek meg.
Hogyan zajlik a rendkívüli felvételi eljárás?
A rendkívüli felvételi eljáráson nemcsak azok a nyolcadikosok indulhatnak el, akik nem nyertek felvételt sehova, hanem a 6. és 4. osztályosok is, bár nekik nehezebb dolguk lesz, mivel kevesebb helyet szoktak a középiskolák meghirdetni.
Az üres helyekkel kapcsolatban érdemes a gimnáziumok honlapjait böngészni, mivel elsősorban ott értesítik a lemaradt diákokat a szabad helyekről. De a KIFIR rendszerében is fel kell tüntetniük az intézményeknek az üres helyeket.
Ha találtok egy számotokra szimpatikus iskolát, ahol van még hely, akkor egyénileg kell felvennetek az intézménnyel a kapcsolatot. Amennyiben ténylegesen van még szabad hely, akkor esetenként egy személyes beszélgetés után felvesznek titeket abba a gimnáziumba.
A rendkívüli felvételi eljáráson akkor is elindulhattok, ha felvételt nyertetek valahová, de nem tetszik a hely. Ebben az esetben is a fentiek alapján kell eljárnotok.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
