Visszalépett a tankerület: mégsem szűnnek meg a XVIII. kerületi iskolák

Szeptembertől mégsem kell másik iskolába járnia a diákoknak.

A Kondor Béla Általános Iskola és az Eötvös Loránd Általános Iskola is az eddig megszokott módon működhet tovább, a Külső-Pesti Tankerület visszavonta az átszervezési terveit – tette közzé a XVIII. kerületi önkormányzat március 20-án.

A bejelentést követően ma reggel a tankerület is megosztotta a hírt, miszerint:

„A Külső-Pesti Tankerületi Központ a Budapest XVIII. Kerületi Kondor Béla Általános Iskola és az Eötvös Loránd Általános Iskola és Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola összevonásával kapcsolatban benyújtott átszervezési javaslatát visszavonja”

A visszalépés előzményéről az RTL Híradó számolt be, miszerint a Külső-Pesti Tankerületi Központ a Kondor összevonását tervezte egy másik kerületi iskolával. A döntést egyrészt anyai okokból, másrészt az alacsony gyereklétszám miatt hozták meg.

Az iskolába jelenleg 220 gyerek jár, közülük 45 pedig sajátos nevelési igényű.

A tankerület terve - amit az önkormányzat Oktatási, Kulturális, Sport, Ifjúsági és Nemzetiségi Bizottsága sem támogatta - a szülők és a diákok elégedetlenséget váltotta ki. A bezárás ellen petíciót indítottak, amihez 4000 tiltakozó aláírását sikerült összegyűjteni, valamint két demonstrációt is tartottak.

„Ennek eredményeként információink szerint az iskolák az eddigiek szerint működhetnek tovább, a Kondort nem zárják be és nem helyezik át az ott tanuló gyermekeket az Eötvös iskolába, ahogy egyes hírek szerint a Kapocsba most beiratkozó elsősöknek sem kell a Kandóban kezdeniük az új tanévet” – írja az önkormányzat.

 

Nyitókép forrása: bp18.hu

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.