Lekötözték, majd vízzel fojtogatták diáktársukat a csepeli Weiss Manfréd Technikum diákjai

Négy 19 éves fiú ezzel akarta megbüntetni a 15 éves diáktársukat, aki rá mert nézni az egyikük barátnőjére.

  • Rodler Lili

Büntetőeljárást folytatnak a csepeli Weiss Manfréd Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium négy felnőtt diákja ellen, akik előre kitervelt módon kegyetlenül bántalmazták egyik fiatalabb kadéttársukat pár hete, tudta meg a Blikk a bántalmazott diák családjától.

A 15 éves fiút egy előre berendezett helyszínen - mint utóbb kiderült a mosdóban -  megverték, kikötözték egy székhez, letakarták az arcát egy nedves ronggyal majd folyamatosan vízzel locsolták azt. Miután végeztek rányitottak az ablakot pár órára, így az akkori mínusz fokok miatt át is fagyott a bántalmazott.

A sértett diák családja azonnal feljelentést tett, azonban a lap információi szerint az iskola vezetése a szőnyeg alá akarta söpörni a történteket. Nem akartak hinni a fiúnak, amikor elmesélte a történteket, sőt még le is szidták azért, mert szerintük alaptalanul vádolta a kadéttársait. A történet beszámolójánál jelen volt egy iskolarendőr is, aki keresztkérdéseket tett fel, a Blikk szerint azért, hogy kizökkentse a fiút.

 

A 15 éves diák mindig katona akarta lenni, ezért jöttek ebbe az intézménybe. A történtek után viszont váltania kell.

A BRFK XXI. Kerületi Rendőrkapitánysága eljárást indított személyi szabadság megsértésének bűntette miatt, kihallgattak a négy 19 éves gyanúsítottat, a nyomozásra való tekintettel viszont ennél többet nem osztottak meg.

Az iskola igazgatónője, Herczeg Mária először nem volt hajlandó nyilatkozni a Blikk számára, de pár nappal később viszont elismerte a jogsértést és indokoltnak tartja az ügy teljes körű kivizsgálását. Hozzátette, hogy a vizsgálatok után döntenek majd az érintett diákok felfüggesztéséről, de kijelentette azt is, hogy „sem az iskola, sem a kollégium nem hibázott, hogy ilyen eset megtörténhetett”.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.