Az intézmény egyik pedagógusát hívták fel.
Közveszéllyel fenyegetés bűntett gyanúja miatt indított nyomozást a Budapesti Rendőr-főkapitányság IV. Kerületi Rendőrkapitánysága, miután 2025. március 4-én 18 óra körül két külön mobilszámról is felhívták egy újpesti általános iskola egyk pedagógusát, akinek azt mondták, hogy az intézményben másnap bomba fog robbanni - írja a police.hu.
A rendőrség átvizsgálta az épületet, de az iskola területén robbantásra alkalmas eszközt nem találtak.
A IV. kerületi nyomozók később azonosították a fenyegető hívások indítóit, akik az iskola egykori tanulói voltak. Egy 14 és egy 15 éves lányt, két 15 éves, egy 14 éves és egy 16 éves fiút állítottak elő és hallgattak ki.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Az ösztöndíjakat is fedező normatíva összege 2020 óta változatlan, jelenleg évi 166 600 forint hallgatónként.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
Kimondták, hogy a beavatkozás „nem volt szükséges egy demokratikus társadalomban”.
Mutatjuk a feladatsort és a javítási-értékelési útmutatót!
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A rendőrség csütörtök reggel megkezdte az épületek átvizsgálását.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
