Március 14-ig várják az intézmények jelentkezését a vízivást népszerűsítő Happy-hét programjaira.
Idén 15. alkalommal szervezik meg a vízivást népszerűsítő Happy-hetet, ami szorosan kapcsolódik a március 22-i víz világnapjához. Ezúttal különleges kezdeményezéssel csábítja a Nemzeti Népegészségügyi és Gyógyszerészeti Központ (NNGYK) az óvodákat és iskolákat a részvételre – írja az MTI.
„A március 17-én induló – tizenötödik – tematikus egészséghéten a vízivás jótékony élettani hatásáról hallhatnak a gyerekek, megtudhatják miért a víz a legjobb szomjoltó, és kreatív módszerek, praktikák segítségével növelhetik is a napi vízbevitelüket” – fogalmazták meg a közleményükben.
Hozzátették: idén egy rekordkísérlet felállításába is belevágnak.
„A gyermekkori túlsúly és elhízás megakadályozásának egyik kulcsa a megfelelő folyadékbevitel. A nap folyamán elfogyasztott folyadék mennyisége és minősége amellett, hogy hatással van a fiatalok fejlődésére, az iskolai teljesítményt is befolyásolhatja. A gyermekkori túlsúly és elhízás világszerte egyre nagyobb problémát jelent, amely a magyar gyerekek 26 százalékát érinti az NNGYK kutatása alapján” – fejtették ki.
Mivel a cukros üdítőkből és a gyömülcsitalokból származó kalóriabevitel nem elhanyagolgató szereplője a túlsúly és az elhízás kialakulásának, fontos, hogy a gyerekek hozzászokjanak ahhoz, hogy a szomjukat elsősorban vízzel oltsák. Az energiát tartalmazó italokat pedig csak alkalmanként, módjával fogyasszák.
Ennek okán idén a, Happy-hét keretein belül, megkísérlik felállítani a tömeges vízivás hazai rekordját, amiben a tematikus egészséghétre jelentkező intézmények nagy szerepet játszanak.
„Tavaly országosan 1144 óvodában és iskolában tartottak Happy-hetet, így több mint 154 ezer fiatalhoz jutottak el az NNGYK üzenetei. A programhoz évről évre egyre több intézmény csatlakozik” – buzdítják a jelentkezésre, az intézményeket a közleményükben.
A rekordállítás kezdeményezése mellett az NNGYK számos programötletet és oktatási anyagot, segédletet biztosít az iskoláknak és óvodáknak az egészséghét megszervezéséhez. A témahétre ezen a linken keresztül lehet jelentkezni.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
