Az Oktatási Hivatal megmagyarázza, hogy a "baki" miért nem "hiba".
A hatodikosok magyar vizsgasorának hivatalos megoldókulcsát kiegészítette az Oktatási Hivatal.
Az 1. feladatban a diákoknak a magyarázat alapján kellett találniuk 4 betűs szavakat. A feladat leírásában ugyan nem szerepel, de a mássalhangzók az egyes alpontoknál páronként megegyeztek. Az OH kiegészítése szerint ezt az információt szándékosan hagyták ki,
ugyanis a nyelvi kreativitást is alkalmaznia kellett a felvételizőnek, azaz saját magának kellett rájönnie arra, hogy a mássalhangzók megegyeznek egy-egy sorozaton belül. Ez a felismerés egyben segítette a feladat megoldását is.
Azonban azt hozzátették, hogy "a javítási-értékelési útmutató más megoldást is elfogad, ha az a feladat kiírásának megfelel, és a szó megléte szakmailag ellenőrzött szótárral igazolható."
Ennek értelmében az 1. feladat "a" pontjánál a sütő mellett az ajtó kifejezést is el kell fogadni, mert az is a kemence része.
A "b" pontnál, amiben arra kíváncsiak milyen 4 betűs szó a "Rádióban, televízióban és színpadon történő nyelvbotlás", csak a "baki" a jó a válasz. Ha diák erre azt írta, hogy "hiba", akkor arra nem kaphat pontot, "mivel ebben az esetben egy speciális helyzetben történő hibázásról van szó."
A javítókulcs kiegészítésével kapcsolatban az Eduline olvasói levelet is kapott, amiben az egyik érintett szülő azt írta, hogy több fórumon úgy értelmezték, hogy a "b" pontban a "baki" mellett a "hiba" szót is elfogadják, hiszen a nyelvbotlás szinonímája a "hiba", emiatt nem is gondolták kérdésesnek, hogy a "dolgozatok megtekintése utáni reklamációs időszakban ez a megoldás utólag elfogadásra kerül."
Mindannyiunkat hidegzuhanyként ért az OH első hivatalos kiegészítése a javítókulcshoz, melyben a korábbi saját gyakorlatukkal tökéletesen szembe menve, mindenféle hivatalos definíciót mellőzve az általuk megadott baki szót nemes egyszerűséggel tipikus jó válasznak minősítve explicit módon kizárták a hiba szót az elfogadható válaszok közül.
A szülő azt írta, hogy a módosítás miatt az Oktatási Hivatalt is megkeresték, de egyelőre nem kaptak választ.
Mintegy 150-180 ponttal csökkentek a ponthatárok több nappali tagozatos, állami ösztöndíjas alap-és osztatlan képzésen a 2026-os felvételin. Mutatjuk a tíz szakot, ahol legjobban estek vissza idén a pontok.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Nem mindenki számára ért véget a felvételi a ponthatárhirdetéssel. Akik most lemaradtak a kiszemelt egyetemről, vagy eddig nem adtak be jelentkezést, hamarosan újra próbálkozhatnak: már megvan, mikor indul az idei pótfelvételi.
Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!
