Megütötte tanárát a 15 éves fiú egy Győr környéki iskolában, mert a pedagógus elvette a telefonját

A 15 éves fiú az iskolaudvaron nyomkodta a telefonját.

  • Rodler Lili

Egy Győr környéki iskolában a Győr-Moson-Sopron Vármegyei Főügyészség közleménye szerint még májusban egy nyolcadikos diák tanítási időben az udvaron játszott a telefonjával, ezt vette észre az osztályfőnöke. Számonkérte a fiút, amiért megsértette a házirendet, mivel tanítási időben a diákok nem mobilozhatnak az iskola területén. Elvette tőle a készüléket, majd mondta neki, hogy tanítási idő után az igazgatói irodában átveheti a telefont, és ezzel visszaindult az órára.

A 15 éves fiú dühbegurult, majd elkezdte szidni a tanárt. Lopásnak minősítette azt, amit a tanár tett, majd felpattant és ököllel hátba vágta aztán még meg is rúgta. A fiú ellen garázdaságért és becsületsértésért indítottak eljárást, ezt azonban most egy évre felfüggesztették.

Ez alatt az idő alatt egy pártfogó fogja felügyelni és előírták neki magatartási szabályként, hogy bocsánatot kell kérjen az osztályfőnökétől. Valamint írnia kell egy dolgozatot valamilyen ismert személy indulatkezelési problémáiról és az azzal való megküzdéséről és konfliktuskezelési naplót is vezetnie kell.

Ha ez alatt az idő alatt sikeresnek bizonyul a rehabilitációja, akkor megszüntetik az eljárást ellene.

 

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.