Az előadást 8-9 éveseknek tartották, amin olyan honvédelmi alapismeretekről szóló munkafüzettel is gazdagodhattak a gyerekek, amit feltehetően sokkal idősebb korosztálynak szántak.
Október 25-én a Szülői Hang csoportba kikerült Facebook bejegyzés felvetett némi kérdést az általános iskolákban zajló pályaorientációs napokkal kapcsolatban. Ebben a konkrét esetben 3. osztályos tanulóknak adtak elő a Honvédség tagjai, majd a fotókon mellékelt anyagokból vihettek magukkal haza a gyerekek harcászattal, hadászattal kapcsolatos kifestőket, illetve egy munkafüzetet, amit valószínűleg nem a 8-9 éveseknek készítettek.
A bejegyzés alatt több kommentelő is kifejezte a megdöbbenését a történtekkel kapcsolatban. Sokan kiemelték, hogy ilyen korban abszolút nem való a katonaság ilyen jellegű bemutatása a fiataloknak. A poszt készítője azonban nem volt egyedül, többen jelezték, hogy náluk is megfordultak katonák pályaorientációs nap keretén belül. Azonban ezekben az esetekben pontosan nem lehet tudni, hogy hány éves gyerekeknek adtak elő.
Kiderül az is, hogy egy másik esetben a 9-12. évfolyamos diákok részére tartottak előadást a Honvédség tagjai, ahova fegyvereket is vittek magukkal bemutatásra. Ezeket az osztályokban körbe is adták, aminek később nagy visszhangja volt az intézményben.
Nem ezek az első próbálkozások, amivel megpróbálják bevonni a Honvédséget a diákok életébe. Már egy ideje része az érettséginek és az oktatásnak a honvédelmi alapismeretek tantárgy, ám eddig nem fűződtek hozzá olyan magas pontszámok, mint az elmúlt egyetemi felvételi időszak alatt. Az új felvételi rendszerben pedig többlet pontot lehetett kapni arra, ha a diák katonai képzésen vettek részt.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
