Az iskola nem tartja magát felelősnek a megrugdosott kemecsei fiú ügyében

Az apa nem fogadja el az iskola érvelését.

Lezárult az iskola belső nyomozása egy májusban történt ügy kapcsán, amikor is egy 10 éves kemecsei fiút iskolatársai annyira megrugdostak, hogy el kellett távolítani a lépét – tette közzé az RTL Híradó.

Ahogy arról mi is beszámoltunk, május 8-án (szerdán) a református egyház fenntartásában működő kemecsei általános iskolából egy 10 éves fiút szállítottak kórházba, miután négy 10-12 év közötti lány rátámadt az iskolaudvaron és úgy megverték, hogy megrepedt a lépe.

A fiút egy szünetben, fogócskázás közben bántalmazta több lány iskolatársa: az egyikük lerántotta a földre, a többiek pedig megrugdosták. Az ügy kapcsán az iskola belső vizsgálatot indított, amely az RTL információi szerint már az esetet követően 12 nappal lezárult. Az intézmény szerint az akkor felügyelő pedagógusok nem követtek el mulasztást, illetve:

„a tanulók felelőtlen játéka vezetett a tanuló súlyos sérüléséhez”.

A bántalmazott diák édesapja azonban úgy gondolja, hogy több tanárnak is figyelnie kellett volna, vagy hamarabb észrevennie az esetet, ami az intézmény szerint annyira gyorsan történt, hogy elkerülhetetlen volt annak a súlyos következménye.

Az apa szerint:

„ha a megfelelő mennyiségű pedagógus kint lett volna az udvaron, akkor valószínűleg ez nem történt volna meg.”

Az ügyben feltételezhetően négy lány volt érintett, akik közül még csak egyikük töltötte be a 12. életévét. A vizsgálati jegyzőkönyv alapján a diákok először elismerték, azonban később már tagadták tettüket és megváltoztatták a vallomásukat. Jelenleg szakértő és pszichológus bevonásával vizsgálják, hogy a 12 éves lány tudatában volt-e tettének súlyával.

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.