Matekból buktak meg messze a legtöbben a tavalyi érettségin
A legtöbb diák sikeresen érettségizik, de tantárgyanként jelentős különbségek vannak. 2025-ben matekból volt a legtöbb sikertelen vizsga, a legjobban pedig angolból teljesítettek a diákok.
Minden tanárt a saját főnöke értékel majd a csütörtök este megjelent belügyminiszteri rendelet szerint. A vezetőknél négy személyre szabott cél teljesítéséért az összesen 100 pontból egyenként 10-et lehet kapni, nem vezető beosztásúaknál pedig három ilyen cél elérése 24 pontot érhet – írta meg a hvg.hu. Ezeket a célokat az érintettek véleményének mérlegelésével kell meghatározni.
A teljesítmények értékelését az iskolákban június 30-ig, az óvodában pedig augusztus 15-ig kell elvégezni. A vezető egy beszélgetést követően besorolja az értékelendő pedagógusokat teljesítményszintek szerint. A döntéshez kikérheti a szülők és a tanulók véleményét is, majd „dönt az illetmény-eltérítésről”, vagyis a bért emelheti vagy csökkentheti.
A dolgozó lehet kiemelkedő teljesítményű, ha a pontszáma az elérhető pontszám legalább 80 százaléka, átlagos teljesítményű az, akinek pontszáma ennél kisebb, de az elérhető pontszám legalább 50 százaléka, és „fejlesztendő teljesítményszintű” az, akinek eredménye az elérhető pontszám 50 százaléka alatti.
A rendeletben a mindenkire érvényes, közös értékelési szempontokat és a pontszámokat is meghatározták. A nem vezető pedagógusoknál így alakulnak:
- Pedagógiai munka minősége, eredményessége 28
- Feladatvállalás mennyiségi mutatói 12
- Munkavégzés megbízhatósága, határidők betartása 8
- Kommunikáció, együttműködés 6
- Tehetséggondozás, felzárkóztatás 8
- Motiváció, elkötelezettség, etikus magatartás 6
- Egyedi intézményi értékelési szempont 8
Míg a vezetőket az alábbiak szerint értékelik:
- Intézményi feladatellátás eredményessége 10
- Erőforrásokkal való gazdálkodás 10
- Stratégiai szemlélet 10
- Vezetői kommunikáció és irányítás 10
- Külső kapcsolatok 10
- Motiváció, elkötelezettség, etikus magatartás 5
- Fenntartó által meghatározott, az adott intézmény sajátos helyzetét tükröző értékelési szempont 5
