Önvezető kerekesszéket fejlesztettek az ELTE Radnóti és a Közgazdasági Politechnikum középiskolás diákjai

Második helyezést értek el a Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Programtermék Versenyen.

  • Székács Linda

Második helyezett lett a Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Programtermék Verseny megépített automata kategóriájában Vajda Ádám és Bacsúr Dániel, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola és a Közgazdasági Politechnikum diákjai - számolt be róla a saját honlapján az Eötvös Loránd Tudományegyetem.

A március 21-22-én Szekszárdon megrendezett döntőben több mint 130 diák vett részt két korcsoportban (általános iskolások és középiskolások), és olyan kategóriákban, mint a számítógépes animáció, alkalmazói programok, játékprogramok, számítógéppel támogatott tervezés és megépített digitális automata vezérlése.

"A projektmunkák valódi igényekre reflektáltak gyakorlati megoldásokkal, az idei alkotásokban a mesterséges intelligencia minden korábbinál fontosabb szerepet kapott" - írják.

Az erős kategóriának számító megépített automata mezőnyében második helyezést elért Vajda Ádám (ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Gimnázium) és Bacsúr Dániel (Közgazdasági Politechnikum) egy a mozgássérültek életét megkönnyítő önvezető kerekesszéket terveztek, ami valódi, több mint 300 kilogrammos kerekesszék szenzorok általi vezérlésére keres megoldást. A diákok felkészülését Kováts Lívia, a Közgazdasági Politechnikum matematika szakos tanára segítette.

„A Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Programtermék Versenyen már harmadik éve veszek részt hasonló sikerrel. Idén szerettük volna elérni, hogy a projektünket még a munkafázisban bemutassuk és visszajelzést kapjunk rá a szakemberektől. Az önvezető karosszéket Stephan Farflerről, a mozgássérült kerekesszék XVII. századi megalkotójáról neveztük el, és mozgásukban korlátozott embertársainknak szerettünk volna segíteni vele.

A fejlesztés ezen felül akár kórházak, repterek és bevásárlóközpontok logisztikájában is hasznos lehet, és csökkentheti a gondozókra eső terhet is”

– mondta Vajda Ádám, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Gimnázium tanulója.

A versenyt egyébként a jogelődjével együtt már negyven éve szervezik meg, és "kiemelkedő fontosságú a hazai informatikai tehetségkutatás terén."

Az önvezető kerekesszékről annak saját honlapján, ide kattintva tájékozódhattok bővebben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.