Fontos márciusi dátumok az oktatásban: ezeket kell ebben a hónapban észben tartanotok

Ebben a hónapban a középfokú felvételiben résztvevő diákoknak lesz a legtöbb feladata, de más fontos időpontot is tartogat még a tavasz első hónapja. Összeszedtük a legfontosabb márciusi dátumokat.

Március 4-8.

Ekkor tartják a „PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói témahetet az iskolákban. A Belügyminisztérium által meghirdetett, elsősorban az általános- és középiskolás diákoknak szóló témahetek a mindennapokban használható gyakorlati ismeretek átadására törekszenek, emellett a tanárokat is ösztönözni szeretnék az új pedagógiai módszerek kipróbálására.

A témahetek az ismeretek játékos, illetve élményszerű átadására törekszenek. A PÉNZ7 a pénzügyi tudatosság mellett a vállalkozói kompetenciafejlesztés és a vállalkozói alapismeretek élményalapú bemutatásáról fog szólni. A programokban az iskolák önkéntesen vehetnek részt, előzetes regisztrációval.

Március 4-20.

Ebben az időtartamban tartják a középiskolai szóbeliket azokban az intézményekben, ahol a felvételinek ez is a része. Ilyet nem minden iskolában szerveznek, ugyanis a felvételi során az intézmények háromféle pontszámítási mód közül választhatnak. Van, ahol csak az általános iskolai jegyek alapján számolják a pontokat, máshol kötelező a központi írásbeli megírása, míg a legerősebb intézményekben szóbeli felvételire is behívják a diákokat.

Arról, hogy hol tartanak szóbeli felvételit, az iskolák oldalain lehet tájékozódni. A behívókat az intézmények automatikusan küldik ki azoknak, akik elérték a szóbelihez szükséges pontszámot.

Március 15.

Mivel idén a március 15-i nemzeti ünnep péntekre esik, ezért aznap nem lesz tanítás. Így egy 3 napos hosszúhétvége vár a diákokra.

Március 22.

Eddig a napig kell a középfokú iskoláknak nyilvánosságra hozniuk a jelentkezők ideiglenes felvételi jegyzékét.

A középiskolák igazgatói az Oktatási Hivataltól megkapott jelentkezők listájának felhasználásával tanulmányi területenként elkészítik az ideiglenes felvételi rangsort. A rendszerben minden jelentkező neve mellé beírják a felvétellel kapcsolatos döntést is.

A követelmények teljesítése esetén a nevek mellett egy sorszám fog szerepelni, ami a felvételi jegyzékben elfoglalt helyüket jelenteni a felvételizőknek. Abban az esetben, ha nem sikerült teljesíteni a felvételi követelményeket, akkor a név mellett egy „E” betű jelenik meg, ami a felvételi kérelem elutasítását jelenti.

Március 31.

Az egyetemistáknak ekkor jár le a diákigazolványuk őszi félévre szóló matricája. Aki eddig nem tette meg, az még ezen a napon kérje ki az újat, ugyanis április elsején a lejárt bérletek miatt már büntetés jár a tömegközlekedésben.

Új matricát általában az egyetemek ügyfélszolgálatán lehet igényelni az igazolvány bemutatásával és az OM azonosító megadásával.

Frissítés: 03.04.

Cikkünkben először tévesen márciusinak írtuk a középiskolai sorrendmódosítás dátumát. A helyes időpont 2024. április 8-10.

Április 8-10.

Ezen a három napon van lehetőség a tanulói adatlapok módosítására a középfokú felvételi eljárásban. Ilyenkor a felvételizők megváltoztathatják a sorrendet, illetve - előzetes egyeztetés alapján - új tanulmányi területet is felvehetnek a listájukra. Ez utóbbit azonban csak akkor tehetik meg, ha az iskola már amúgy is szerepelt a tanulói adatlapjukon. A listára már korábban felírt tanulmányi területet azonban nem törölhetnek.

Minden diák csak egy helyre nyerhet felvételt, azon belül is abba az intézménybe, ahol először eléri vagy meghaladja a felvételi pontszámot. A sorrendmódosítást azért is érdemes figyelembe venni, mert az eredmények kihírdetése után a nyolcadikosok már nem változtathatnak az intézményen. Ezért a lista elejére mindig azokat az iskolákat és szakokat érdemes tenni, ahova a jelentkező a legjobban vágyik.

Ebben a cikkünkben minden fontos információ megtalálható a sorrendmódosításról.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.