Óriási a bérfeszültség: levelet küldtek az óvodai dolgozók Maruzsa Zoltánnak

Az óvodai NOKS-os és technikai dolgozók kimaradtak a béremelésből, pedig az óvodapedagógus-hiány miatt ők is aktív részesei a napi tevékenységnek. Arról nem is beszélve, hogy egy óvodai kezdő NOKS-dolgozó annyit keres, mint egy nyugdíj előtt álló.

Lőrincz Tiborné, a dajkák és óvodapedagógusokat segítők csoportjának vezetője közel 12 ezer óvodában dolgozó nevében írt levelet Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős államtitkárnak, hogy terjesszék ki rájuk is a béremelést, mert a gyerekek szellemi, értelmi, érzelmi biztonsága érdekében szükség van az óvodai NOKS-os és technikai dolgozók anyagi megbecsülésére is.

A nyílt levélből kiderül, hogy óriási a bérfeszültség, mert a NOKS-os és konyhai dolgozók, a pedagógiai asszisztensek, valamint a takarítók kimaradtak a kedvezményekből annak ellenére, hogy az óvodapedagógus-hiány miatt ők is aktív részesei a napi tevékenységnek, és számos községben, városban több munkafolyamatot látnak el.

"Vannak települések, ahol a dajka-, takarító-, konyhai munka egy emberre hárul úgy, hogy semmiféle plusz juttatást nem kapnak. Legalább helyettesítésért ők is kaphatnának ellentételezést, ahogyan az óvodapedagógusok, ha több feladatot látnak el, vagy délután egyedül felügyelnek a csoportra. A konyhán dolgozók nem kapják az emelt szabadságot, pedig nem csak konyhai feladatot látnak el. A NOKS-dolgozók bére nem emelkedett az inflációhoz mérten."

- olvasható a levélben, majd hozzáteszik, szintén bérfeszültséget szül, hogy egy kezdő NOKS-dolgozó annyit keres, mint egy nyugdíj előtt álló.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) közösségi oldalán a nyílt levéllel kapcsolatban úgy fogalmazott, hogy továbbra is követelik, hogy minden dolgozó kapjon béremelést, abból senki ne maradjon ki, ezen felül pedig a szabadságra vonatkozó rendelkezéseket is felül kell vizsgálni.

A pedagógusok béremelésével az alábbi cikkünkben foglalkoztunk részletesen:

 

 

 

Hozzászólások

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra. Az oktatási bizottság elnökével a közoktatás helyzetéről, a digitális kompetenciák szerepéről és a testület előtt álló feladatokról beszélgettünk.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.