Már a matekháziban is segíthet a Google új mesterséges intelligenciája

Nem jön ki a matekpélda eredménye, de nem tudjátok mit rontottartok el? – Kérhettek segítséget a Google új mesterséges intelligenciájától.

  • Tornyos Kata

A Google tovább dolgozott a saját MI-modelljén, a Geminin, amit a titkos fejlesztés hónapjai után tegnap hivatalosan be is jelentettek. A cég szerint könnyen értelmezi a tudományos feladatokat, és felismeri a kézzel írt megoldási kísérleteket is – olvasható a Telexen.

Segít a matekháziban

Azáltal, hogy felismeri a kézírást, nem csak a megoldást tudja megmondani, de azt is elárulja, hogy a gyerek hol hibázott a feladat megoldása során. Ha nem tiszta, hogy miért is nem jó, amit írt, akkor további kérdésekkel mélyebbre lehet ásni, de egyelőre csak angolul.

Ezt az teszi lehetővé, hogy a Gemini multimodális, ami azt jelenti, hogy a modell egyszerre többfajta beérkező jelet is tud értelmezni, legyen szó szövegről, kódról, képekről, hangokról vagy videókról.

A tudományos életben is hasznos lesz

A kutatók munkáját is megkönnytíheti, ugyanis a Google azt állítja, hogy a Gemini a kifinomult érvelési rendszerével emberi szempontból tud villámgyorsan átnézni nagyon sok tudományos cikket, hogy kiválogassa azokat, amikre a felhasználónak szüksége van.

A közlemény szerint a Gemini három verzióban érkezik majd: Nano, amit az okoseszközökre fejlesztenek, Pro, ami már most a Bardot (A Google csetbotja) hajtja, valamint a később érkező Ultra, a legfejlettebb verzió, ami jövőre kerül majd ki a nagyvilágba.

 

 

 

 

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.