A szülőknek magántanárokat kell keresniük, hogy behozzák a gyerekeik a lemaradást.
Olyan súlyos a tanárhiány a budapesti Álmos Vezér Általános Iskola és Gimnáziumban, hogy az informatika és matematika szakos diákok néha csak délre járnak, vagy délben már végeznek is az óráikkal - számolt be róla az RTL Híradó.
Az egyik érintett szülő szerint az informatika szakos osztályába járó gyerekének az elmúlt 8 hónapban nem volt informatikatanára. Az órákat néha az intézmény rendszergazdája tartja meg, de az esetek többségében az is csak szabadfoglalkozás, de hiány van magyar-, rajz- és angol szakos pedagógusokból is, két matektanár pedig az őszi szünet óta nem tanít, ők a státusztörvény miatt döntöttek a távozás mellett.
Házlinger György, az érintett Külső-Pesti Tankerületi Központ vezetője kedden szülői fórumot tartott az iskolában, amit az egyik szülő rögzített. Ezen az érintettek azt szerették volna megtudni, hogy a matematika és informatika tagozatos gyerekeik hogyan és mikor tudják majd pótolni a lemaradásukat, a tankerületi igazgató válasza azonban mindenkit meglepett.
"Ez egy gimnázium. Az emelt informatika azt jelenti, hogy a szabadon válaszható órakeretben, ami 1-2 óra évfolyamonként, megnyomják egy picike informatikával. Nincs tagozat, meg nincs… tehát ez egy… most már… az önök gyerekei ide járnak… ez egy méz a madzagon. Ez egy marketingfogás. Nincs ilyen, hogy emelt. Tehát gimnáziumban ez egy értelmezhetetlen valami"
- idézi az RTL Híradó.
A felvétel szerint Házlinger azt is hozzátette, hogy a matematika esetében a problémát a csoportbontások megszüntetésével oldják meg, holott egyébként a státusztörvény miatt felmondott tanárok óraadókként visszadolgoznának az iskolába, erről azonban csak decemberben kezdenek tárgyalni, addig pedig megoldatlan marad a probléma.
„Össze fogják vonni a csoportokat. Utána, ha úgy ítélik meg, hogy szükség van, önök kezdeményezik az iskola igazgatójánál, hogy ezt a matektanárt foglalkoztassa vissza. Akkor eldönti, hogy ezt akarja-e. Ha igen, akkor ide jön egy felterjesztés, az úgyis több lépcsős" - beszélt róla a tankerületi vezető.
A szülők szerint hiába ingyenes a magyar oktatás, a jelenlegi helyzetben drága magántanárokat kell majd keresniük, hogy a gyerekeik behozzák a lemaradásukat.
A Közép-Pesti Tankerületi Központ és a Klebelsberg Központ nem reagált az RTL megkeresésére.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
