A Corvinusról elbocsátott oktató is az alternatív népszavazásra buzdít

Az aHang Facebook-oldalán közzétett videóban Ádám Zoltán, a Corvinus volt docense buzdít a 7IGEN-es szavazás részvételére.

Ahogy arról már mi is beszámoltuk, előző héten a Corvinus Egyetem elbocsátotta Ádám Zoltánt, aki még februárban kezdeményezett etikai eljárást az egyetem két oktatójával és egyik vezetőjével szemben, miután kiderült, hogy szabálytalanul vizsgáztatták az egyetem egy olyan diákját, aki a hivatalos szabályok szerint nem is teljesítette a vizsgázás feltételeit.

Most az aHang oldalán beszélt arról, hogy meg kell becsülni azokat a diákokat és fiatalokat, akik az alternatív népszavazást szervezik.

„Azoknak a tanároknak a sorsában osztozom, akiket hasonló méltánytalanságért rúgtak ki az elmúlt hónapokban, években Magyarországon”

- mondta a volt docens.

 

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) hétvégi kongresszusán szolidaritását fejezte ki az elbocsátott tanár mellett. A PDSZ tájékozatójában közölte

Tiltakozunk az ellen, hogy az egyetem szakmai színvonala és hitele védelmében felszólaló egyetemi oktatóval szemben lépett fel az egyetem vezetése, egy olyan személy ellen, aki a szabálytalanságot feltárta, ahelyett, hogy azon dolgozott volna, hogy ilyen anomáliák ne fordulhassanak elő. A PDSZ csatlakozik a Budapesti Corvinus Egyetemen október 26-án tartott dolgozói Fórum állásfoglalásához. A PDSZ is követeli, hogy Ádám Zoltánt vegyék vissza!

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.