Tulajdonátadási vita: zárat cseréltetett a hódmezővásárhelyi önkormányzat a református iskola termeiben

Rendőrt is hívtak a helyszínre, de a kiérkező járőr csak jegyzőkönyvezni tudta a két fél álláspontját, intézkedni nem tudott.

  • Tarnay Kristóf

Egy tavaly év végi törvénymódosítás miatt az önkormányzatoknak ingyen át kell adniuk azoknak az egyházak által oktatásra használt intézményeknek a tulajdonjogát, ahol a felekezetek ezt igénylik. A kormánypárti vezetésű Makón az önkormányzat vagyonvesztését meg is ünnepelték, a fővárosi II. kerületben viszont például sikerült megállapodni, hogy az egyik iskola önkormányzati tulajdonban maradjon. A törvény nem hagy mozgásteret a településeknek, így lényegében az ingyenes vagyonátadás egyetlen alternatívája, ha megállapodnak az adott felekezettel, hogy végül elégedjenek meg mondjuk egy vagyonkezelői joggal.

Az ellenzéki vezetésű Hódmezővásárhelyen is ezt szerették volna elérni, a Magyar Nemzet cikke szerint domonkos nővérekkel és a Szeged-Csanádi egyházmegyével sikerült is erről megállapodniuk, ám a Hódmezővásárhely-Ótemplomi Református Egyházközség ragaszkodik a tulajdonjog megszerzéséhez. A város viszont nem adná át azt, úgy látják, a vonatkozó jogszabály az Alaptörvénnyel és az EU Alapjogi Chartájának elveivel is ütközik. Az egyházközség ezért bírósághoz fordult a két érintett iskola ügyében.

Az önkormányzat ezután szerdán zárat cserélt az egyik érintett, Petőfi utca 6. szám alatti épület négy helyiségében, írta meg a Hódpress. A városvezetés álláspontja szerint ugyanis az egyházközség által működtetett Szőnyi Benjámin Református Általános Iskola működési engedélye a földszinti termekre nem érvényes, ezért az iskola ottani két tantermét, továbbá a tánctermet és a konyhát „visszafoglalták”.

Az iskola szerint viszont jogosan használták ezeket és közfeladatot látnak el, ezért a fenntartó gyülekezet lelkipásztora, Bán Csaba a helyszínre érkező Petrovics György aljegyzőtől azt kérte, ne cseréljék ki a zárakat. Hozzátéve: ellenkező esetben feltörik azokat, mert négyszáz diáknak tanulnia kell. Az aljegyző erre azt válaszolta: bírósághoz lehet fordulni az ügyben. Bán erre azt javasolta, forduljon inkább a város bírósághoz. Rendőrt is hívtak a helyszínre, de a kiérkező járőr csak jegyzőkönyvezni tudta a két fél álláspontját, intézkedni nem tudott.

(Kiemelt kép: Google utcakép)

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.