Az intézmény padlásán nehéz bútordarabokat tároltak, amik rázuhantak a 9-10 éves gyerekekre.
80 ezer fontra, vagyis körülbelül 35,2 millió forintra büntették az angliai Rosemead Preparatory School fenntartóját, miután még 2021-ben az intézmény plafonja rászakadt a harmadik osztályos diákokra, akik közül többen végtagtörésekkel és agyrázkódással kerültek kórházba - írta meg a BBC.
A balesetben 15 diák és egy pedagógus sérült meg, miután rájuk zuhantak a padláson tárolt asztalok és székek, amiket a Health and Safety Executive (HSE) vizsgálata szerint nem is szabadott volna ott tárolni, mert a tetőtér ezen részét nem az effélé teherbírásra tervezték.
Az iskolát működtető Thurlow Educational Trust alapítvány ellen eljárást indítottak, melynek során a fenntartó bűnösnek vallotta magát az egészségügyi és biztonsági szabályok megsértésében.
Samuel Brown, a HSE ellenőre szerint csak a szerencsén múlt, hogy a lezuhanó bútordarabok nem okoztak komolyabb sérüléseket, egy ilyen esemény mentális és érzelmi hatását viszont nem szabad alábecsülni.
Hasonló esetek nálunk is vannak
Bár nem a tetőszerkezet túlterhelése miatt, és szerencsére nem is az egész plafon, de hasonló eset nálunk is előfordult 2023. májusában, amikor a heves esőzések okozt beázás miatt leszakadt a plafon egy darabja a békásmegyeri Veres Péter Gimnáziumban.
A körzet országgyűlési képviselője, Szabó Tímea akkor a közösségi oldalán azt írta, nevetséges, hogy "toldozgatják-foldozgatják" a gimnázium épületét ahelyett, hogy felújítanák azt. Az országgyűlési képviselő azt is megjegyezte, reméli, hogy a kormány nem várja meg egy nagyobb baleset bekövetkeztét az iskolaépület felújításával.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
