Meghívták Firenzébe a Dávid-szobrot pornográfnak minősítő osztály diákjait

A kirúgott iskolaigazgató után a botrányban érintett osztály is meghívást kapott Firenzébe, hogy nézzék meg a saját szemükkel a pornográfnak vélt műalkotásokat.

  • Eduline

Meghívták Firenzébe annak a floridai iskolának a diákjait, ahonnan kirúgták az igazgatót a Dávid-szobor megmutatása miatt - számolt be róla a BBC.

Korábban már mi is megírtuk, hogy a floridai Tallahassee Classical School igazgatóját azért bocsátották el az állásából, mert megmutatta a hatodikos diákjainak a reneszánsz alapműveit, köztük Michelangelo Dávid-szobrát, ami a szülők körében felháborodást váltott ki, mert szerintük a műalkotás "pornográf". A botrányra azóta Firenze polgármestere és a Dávid-szobornak otthont adó Galleria dell'Accademia vezetője is reagált, akik szerint Hope Carrasquilla-t "jutalmazni kell, nem büntetni".

Azt követően, hogy a város polgármestere, Dario Nardella meghívta Firenzébe a kirúgott pedagógust, a galéria vezetője az érintett osztálynak is meghívást küldött, hogy látogassanak el a városba és nézzék meg a saját szemükkel a pornográfnak vélt reneszánsz műveket.

MTI/AP/Alessandra Tarantino

„A fenséges szobroktól a bájos szökőkutakig és festményekig Olaszország tele van műalkotásokkal, nemcsak a múzeumaiban, hanem az összes városában, terein és utcáin, némelyiken pedig meztelen alakok is láthatók.Ettől pornográfia? Egész városokat kellene bezárni az emberi alak művészi ábrázolása miatt?" - kérdezte Cecilie Hollberg, a Galleria dell'Accademia vezetője.

Az érintett iskolában egyébként több szülő és tanár is azt tervezi, hogy a gyűléseken tiltakozik majd a művészettörténelem tanár kirúgása ellen, Hope Carasquilla viszont az Associated Press hírügynökségnek azt mondta, a botrány miatt nem biztos, hogy visszatérne az állásába, még akkor sem, ha felajánlják azt.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.