Az Óbudai Egyetem venné át a Szinyei Merse Pál Gimnázium fenntartását

Elkezdődhet a fenntartóváltás a közoktatásban is? Az Óbudai Egyetem fenntartása alá kerülhet a VI. kerületi Szinyei Merse Pál Gimnázium.

  • Eduline

A Népszavához eljuttatott jegyzőkönyv szerint az egyetem, a tankerület, az önkormányzat, az iskolavezetés és a szülői munkaközösség képviselői március 7-én egyeztettek a Szinyei Merse Pál Gimnázium átadásáról a Belső-pesti Tankerületi Központtól az Óbudai Egyetem fenntartása alá, így ez lenne az első olyan középiskola, ami a felsőokatási intézmények után "modellváltáson" megy keresztül.

Molnár András, az egyetem rektorhelyettese szerint az állam nem csak a felsőoktatásban, de a közoktatásban is elkezdte csökkenteni a szerepvállalását. Szerinte, ha az iskola működését az egyetem finanszírozza, jobb eszközöket, infrastrukturális és anyagi hátteret, valamint drágább tankönyveket tudnak biztosítani számukra, de akár az épület felújítására is sor kerülhet, az egyetemen pedig akár kiegészítő képzéseket is tarthatnak majd.

Arra a kérdésre, hogy az egyetem miért a Szinyei Merse Pál Gimnáziumot szeretné átvenni a rektorhelyettes azt mondta, hogy az intézmény rangja „közel áll ahhoz, amit szeretnének” emellett erős a matematika és nyelvoktatás, így a legfőbb céljuk, hogy az itt tanuló középiskolások később a főként műszaki képzéseket kínáló Óbudai Egyetemen tanuljanak tovább.

A középiskola átadásáról várhatóan május 31-én dönthet Pintér Sándor belügyminiszter. A Népszava kérdésére, hogy valóban tervezik-e az állam szerepvállalásának csökkentését a közoktatásban, a Belügyminisztérium egyelőre nem válaszolt.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.