Itt a nyolcosztályos gimnáziumok friss rangsora, ezek a középiskolák állnak az élen

Három budapesti, egy győri és egy szombathelyi gimnázium szerezte a legjobb eredményt a HVG 2023-as rangsorában a nyolc évfolyamos képzést is kínáló középiskolák közül.

  • Eduline

A nyolcosztályos képzést is kínáló gimnáziumok közül az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium érte el a legjobb eredményt a HVG 2023-as rangsorában. A negyedikes felvételizőket is váró gimnáziumok közül a második helyre a Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium került, amelyet a Deák Téri Evangélikus Gimnázium, valamint a győri Kazinczy Ferenc Gimnázium és Kollégium követ. Az ötödik helyen a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium áll.

A HVG középiskolai rangsora október közepén jelent meg, az összesített lista élén az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium áll, amelyet – holtversenyben – a budapesti Eötvös József Gimnázium és a szintén budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium követ.

Nyolcosztályos képzések: 85 iskolában

A nyolcosztályos gimnáziumok évek óta népszerűek, tavaly ötezer diák jelentkezett ilyen iskolába – többségük sikerrel is jár, 2022-ben például a hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumba jelentkezők hatvan százaléka „kisgimnazistaként” kezdhette a szeptembert.

Az első „szerkezetváltó” gimnáziumok a nyolcvanas évek végén jelentek meg, tavaly azonban már országszerte 85 középiskola hirdetett nyolcosztályos képzést.

A HVG Középiskola 2023 kiadványában többek között ezekről a gimnáziumokról is olvashattok, ahogy részrangsorokat is találhattok – a magán- és az alapítványi, az egyházi, a két tannyelvű képzést is kínáló gimnáziumok, valamint az egyetemi gyakorlóiskolák listáját is megnézhetitek. A HVG középiskolai rangsorát itt rendelhetitek meg.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.