Sarokba szorították az oroszok által megszállt területein élő ukrán tanárokat, sokan felmondtak

Az orosz tanterv alapján kell tanítaniuk a pedagógusoknak Ukrajna megszállt területein. Vannak, akik együttműködnek, a tanárok és a szülők nagy része azonban a fenyegetés ellenére más megoldást keres.

  • Székács Linda

"Ukrajna magunkra hagyott minket, és nem is fog visszatérni, az oroszok pedig ajánlatokat tesznek nekünk. Ha nem fogadjuk el, Oroszországból fognak olyan embereket ideküldeni az iskola vezetéséhez, akiknek nincs semmi kötődésük hozzá. Jobb, ha mi maradunk itt, és próbálunk gondoskodni róla továbbra is"

- a The Guardian szerint így jelentette be egy orosz megszállás alá került ukrán város iskolaigazgatója az ott tanító pedagógusoknak, hogy szeptembertől az orosz tanterv szerint kell tanítaniuk.

Halyna, az iskola korábbi igazgatóhelyettese szerint a tanárok egyharmada egyetértett az igazgató döntésével, ő azonban a felmondás mellett döntött. Mivel az ukrán nyelvű tankönyvekkel együtt mindennek vége az iskolában, ami Ukrajnához kötődik, néhány nappal később visszament, hogy elhozza az osztályterméből a diákjai által ukrán nyelven írt verseket, amelyeket korábban kitűztek a falakra.

"25 évig ott dolgoztam, és egyedül sétáltam ki egy cserepes növénnyel, meg egy szatyornyi verssel a kezemben"

- idézte fel a brit napilapnak.

Elmondása szerint az intézményből kifelé vezető útját végigkísérte, ahogy a falakról eltávolítják az ukrán nemzeti hősök fotóit és posztereit, néhány nappal később pedig a volt kollégái arra figyelmeztették, hogy egy szülői értekezleten már árulónak és politikai uszítónak nevezték, és felkerült az Orosz Föderáció Szövetségi Biztonsági Szolgálatának listájára.

Online folytatják

Bár a fenyegetés miatt kénytelen volt másik városba költözni, az iskolát elhagyó kollégáival együtt Halyna úgy döntött, a járvány alatt szerzett tapasztalataikat hasznosítva online folytatják az ukrán tanterv szerinti oktatást az intézmény azon diákjainak, akik korábban külföldre vagy más ukrán városokba menekültek, vagy a városban maradtak, de a szüleik az erőteljes orosz fenyegetés ellenére sem akarják, hogy az orosz tanterv szerint tanuljanak.

A pletykák ellenére orosz tanárok egyelőre nem érkeztek az intézménybe, hogy átvegyék a felmondott tanárok helyét, de az iskolát folyamatosan fegyveres katonák őrzik, a hatóságok pedig fenyegetéssel és megvesztegetéssel próbálják ott tartani a diákokat.

Fenyegetés vagy lekenyerezés

Herszon régióban 10 000 orosz rubelt, átszámítva nagyjából 66 ezer forintot ígérnek minden olyan diák után, aki továbbra is az oroszosított intézményekbe jár, azokat a szülőket viszont, akik ezt megtagadják, azzal fenyegetik, hogy elveszik tőlük a gyerekeiket.

Sergii Gorbachov ukrán oktatási miniszter szerint nem ez az egyetlen olyan intézmény az orosz fennhatóság alá került ukrán területeken, ahol a pedagógusok és a családok hasonló helyzetbe kerültek: több száz ilyen üzenetet kaptak.

Az orosz nemzeti tanterv erőltetése azt mutatja, hogy Oroszország számára az oktatáspolitika a hatalomátvétel legfontosabb alappillére. A Kreml szerint ugyanis az iskolákban formálhatják leginkább a fiatal generáció gondolkodásmódját és nézeteit, akik így elfogadhatják Oroszország azon álláspontját, hogy az oroszok és az ukránok valójában egy nép, a történelmük összefonódik.

Ezzel a nézettel a megszállt Herszon régióban többen is egyetértenek, oroszbarát szülők, pedagógusok, de még a régió kormányzója, Kyrylo Stremousov is, aki korábban oltásellenes bloggerként is elhíresült. Szerinte az ukrán tantervnek kifejezzetten az volt a célja, hogy "hülyét csináljon a gyerekekből", a tanterv megváltoztatásával pedig végre "valóban elkezdenek tanulni."

Számos ukrán tisztviselő börtönbüntetést követel azoknak a pedagógusoknak, akik együttműködnek az oroszokkal és elfogadják az oroszosított tantervet. Az oktatási miniszter szerint azonban nem igazságos ítélkezniük a döntés elé állított tanárok fölött.

"Sem erkölcsi, sem jogi alapon nem követelhetünk hősiességet a megszállás alatt élő emberektől. A legfőbb céljuk nem az önkéntes együttműködés, hanem a túlélés. Ha együttműködésre kényszerítik őket, nekünk bizonyítékokat kell gyűjtenünk arra, hogy valóban kényszerítik őket"

- mondta Gorbachov.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.