"Tiltakozásunk segélykiáltás": ilyen akciót szerveztek a Nemes Nagy Ágnes Szakgimnázium tanárai

A Móricz Zsigmond körtéren tartottak flashmobot a Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakgimnázium tanárai, így tiltakoztak a fenyegetések, a szakmai egyeztetés hiánya, a diákok leterheltsége, a siralmas bérek, a döntéshozók cinikus megnyilvánulásai ellen.

  • Szabó Fruzsina
  • Székács Linda

A szakgimnázium egyik tanára az Eduline kérdésére a tiltakozó akció helyszínén azt mondta, ezzel az akcióval szeretnék felhívni a figyelmet az oktatásban tapasztalható problémákra. Egy másik pedagógus hozzátette: más iskolákban megfenyegették azokat, akik polgári engedetlenségi akcióval tiltakoztak, ezért más eszközt kellett választaniuk.

Polgári engedetlenség helyett tiltakozó akcióval áll ki a pedagógusok mellett a budapesti Nemes Nagy Ágnes Gimnázium a Móricz Zsigmond Körtéren.

Posted by eduline.hu on Thursday, September 15, 2022

A szakgimnázium tanárai korábban eljuttatták az Eduline-nak nyilatkozatukat. Ebben az áll, hogy akciójuk nem a kollégáik, nem az iskola vezetősége, és főleg nem a tanítványaik ellen irányul, „sőt az ő érdekeiket szem előtt tartva cselekszünk”.

Kiállásunkkal továbbra is tiltakozunk az ellen, hogy kormányrendeletben veszik el és gyengítik végsőkig érdekérvényesítésünk minden lehetséges törvényes módját.

Tiltakozunk az ellen, hogy erkölcsi alapon történő felállásunkra a kormány fenyegetéssel válaszol.

Tiltakozunk az ellen, hogy diákjainkkal zsarolnak bennünket, és etikátlan, munkakerülő gazembereknek állítanak be minket előttük s a közvélemény előtt egyaránt.

Tiltakozunk az ellen, hogy egy esetlegesen mindössze nyolc általánost végzett határvadász már rövidke két hónapos kiképzése alatt is többet keres egy több diplomás, évek óta dolgozó tanárnál.

Tiltakozunk az ellen, hogy Európában a magyar pedagógusok kapják messze a legalacsonyabb bért a kormányuktól.

Tiltakozunk az ellen, hogy megfosztottak bennünket, a szülőket és családokat a szabad tankönyvválasztás jogától.

Tiltakozunk a silány minőségű egyentankönyvek ellen.

Tiltakozunk a szakmaiatlan, helyenként határozottan és feleslegesen átpolitizált Nemzeti Alaptanterv ellen.

Tiltakozunk a tanárok túlterheltsége ellen. Európában Magyarországon a legmagasabb a kötelezően letanítandó heti tanórák száma. A 22-28 tanóra nem a teljes munkaidőnk, csupán annak a tanteremben töltött része. Egy átlagos létszámú osztály átlagos hosszúságú esszédolgozatainak javítása és értékelése 10-15 óra.

Tiltakozunk túlóráink ki nem fizetése ellen.

Tiltakozunk a feleslegesen bürokratikus és időrabló adminisztrációs terhek ellen.

Tiltakozunk a diákjaink már-már embertelen leterheltsége ellen.

Tiltakozunk a döntéshozók bennünket célzó cinikus, pökhendi, szarkasztikus megnyilvánulásai ellen.

Tiltakozunk az ellen, hogy ugyanezen döntéshozók ellenünk hangolják a közvéleményt, megfosztva így ezt az egyik legszebb hivatást maradék becsületétől is.

Tiltakozunk a szakmai párbeszéd teljes hiánya ellen.

Tiltakozunk az irányunkban mutatott bántó és alaptalan bizalmatlanság ellen.

Tiltakozunk az ellen, ahogyan és ahová a kormány a TUDÁST árazza Magyarországon.

Tiltakozunk a sehová nem vezető, anyagi előrejutást sem garantáló, a közvéleményt ellenben remekül félrevezető pedagógus-életpályamodell ellen.

Tiltakozunk a lassan kialakuló és állandósuló szegregáló oktatási rendszer ellen – akinek ugyanis nincs pénze megfizetni az alapítványi, külföldi vagy magániskolát, közintézményeinkben gyermeke  - a fent felsorolt okokból kifolyólag – már nem jut versenyképes tudáshoz

- írják.

Hozzáteszik: szeretik a tanítványaikat, értük hinniük kell egy jobb, igazabb és szabadabb iskolában, a tudás értékállóságában, „de hitünkhöz fogódzót és támogatást már egyáltalán nem kapunk”.„Tiltakozásunk segélykiáltás. Sziréna. Világítótorony. Viharjelzés. Akkor is, ha sokak szerint üres házban, őrlángként pislákol” – fogalmaztak.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.