Újabb kérdőívet kaptak a tanárok a Belügyminisztériumtól

A minisztérium arra kíváncsi, mit gondolnak az érintettek a "köznevelés egyes kérdéseiről", még egy hetük van azoknak, akik szeretnék elmondani a véleményüket.

  • Eduline

Ez már nem az első kérdőív, az első alkalommal mindössze 15 százalék válaszolt, ezért az Oktatási Hivatal külön megjegyzi, hogy szeretnék, ha most jobb lenne ez az arány, „mert mi Önökkel együtt szeretnénk kialakítani a köznevelés új rendszerét” - írja a Telex egy olvasóra hivatkozva.

Az oldal szerint a kérdőív anonim, 15-20 percet vesz igénybe a kitöltés, augusztus 30. és szeptember 8. között küldhetik vissza a pedagógusok.

Indul a tanév, tiltakoznak a tanárok

Polgári engedetlenségi akcióval indította a 2022/2023-as tanévet a budapesti Vörösmarty Mihály Gimnázium tantestületének harmincöt tagja. Törökné Pethő Erzsébet, a gimnázium angoltanára az Eduline-nak azt mondta, pénteken sem tartják meg az óráikat, és a következő hónapokban is terveznek majd hasonló akciót, „egészen addig, amíg nem lesz változás”.

Nem ők az egyetlenek, az egyik kőbányai általános iskolában tizenketten döntöttek úgy, hogy csütörtökön nem tartják meg az óráikat.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.